نسخة تم إنشاؤها بواسطة الذكاء الاصطناعي للاجتماع العادي للجنة المدرسة

[SPEAKER_08]: كل ما عليك فعله هو النقر

[SPEAKER_09]: عضو الكونجرس جراهام. هذا. عضو في كريتز.

[Kathy Kreatz]: هذا.

[SPEAKER_09]: النائب ماكلولين هنا. عضو في مارستون. السيناتور روسو. هذا. عضو فاندن هوفيل.

[Breanna Lungo-Koehn]: عمدة لونغو كوهين. أعطني وكان سبعة أشخاص حاضرين ولم يغيب أحد. أتمنى أن نقف جميعا ونحيي العلم.

[SPEAKER_18]: وأعد الولايات المتحدة والعلم بأنها ستقف في البلاد في ظل الله وفي نفس الوقت الحصول على الحرية والعدالة للجميع.

[Breanna Lungo-Koehn]: المفاوضات والمسائل القانونية، الجلسات التنفيذية. يعقد مجلس مدرسة ميدفورد اجتماعاته وفقًا للقاعدة العامة 30أ، القسم 21أ. سيعقد مجلس إدارة مدرسة ميدفورد اجتماعًا لمناقشة استراتيجية وآليات فترة الانتظار، حيث يمكن للاجتماعات العامة أن تؤثر على موقف مجلس إدارة مدرسة ميدفورد بشأن نزاع ميدفورد.

[SPEAKER_09]: يوصى بموافقته من قبل اللجنة التنفيذية.

[Breanna Lungo-Koehn]: وعلى وجه التحديد، ستناقش لجنة مدرسة ميدفورد الاجتماع القادم للجنة مكافحة التمييز في ماساتشوستس (MCAD). ستعقد لجنة مدرسة ميدفورد اجتماعًا عامًا آخر بعد الجلسة التنفيذية في حوالي الساعة 6:30 مساءً. حاولت وكالة أنباء ماكلوغلين الانضمام إلى المجلس التنفيذي لشركة VanderGkraff. يرجى الاتصال.

[SPEAKER_09]: السيناتور جراهام.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[SPEAKER_09]: السيناتور، مرسوم.

[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض

[SPEAKER_09]: ماكرولين مامبرو نفس الشيء. موسن يا صديقي؟ سيم. هل تريد أن؟ سيم. همممم، دكتور فان كلوت؟ سيم. مثل لونجو كوهين؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا صحيح. 7 إذا 0، وإلا. سنعقد جلسة تنفيذية في غرفة الاجتماعات 207. لهذا السبب لقد وافقنا على محضر مجلس إدارة المدرسة بتاريخ 10 مايو 2021، وتم تعليقه حتى 24 مايو. غير أعضاء مجلس روسو الاقتراح المثار؟ الاثنين. نائب ماكلولين.

[SPEAKER_08]: الجميع متفقون؟

[John Falco]: حظ سعيد.

[SPEAKER_08]: هل الجميع ضدها؟ السيناتور روسو.

[John Falco]: هل يجب علينا أن نروي هذه القصة الهجينة باستمرار؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هناك أربعة منهم فقط، وسوف نقوم بالتسليم في الوقت المحدد. لذا، إذا كنت تريد التحدث، سأبحث عن الضوء الأحمر وأحاول الحفاظ على النظام.

[John Falco]: حسنا، شكرا لك.

[Breanna Lungo-Koehn]: تمت الموافقة على محضر اجتماع مجلس إدارة المدرسة بتاريخ 24 مايو 2021.

[SPEAKER_09]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: تم تقديم الاقتراح من قبل المستشار ماكلوغلين وطرحه المستشار جراهام. من يوافق؟ جميع المتظاهرين. انتقل من خلال عملية الاجتماع. رابعاً: الموافقة على مشروع قانون تحويل الموارد وإقرار الأجور.

[SPEAKER_09]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: أوصي موافق. الاثنين. أثار عضو المجلس ماكلولين، عضو مجلس KETZ، هذه القضية. الجميع متفقون؟

[SPEAKER_09]: حظ سعيد.

[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ لم يعد هناك ورق. خامسا، تقرير وزير الخارجية؟

[SPEAKER_18]: لا، لم يبلغ السكرتير.

[Breanna Lungo-Koehn]: غير ذات صلة. الجمعة الجمعة. اعتبارًا من 25 مايو 2021 اتصالات التخطيط الاستراتيجي، وترأس الرئيس اجتماع اللجنة الفرعية المعنية بالتفاعل مع أصحاب المصلحة. عضو الكونجرس جراهام.

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ យើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 25 ហើយវាមានរយៈពេលប្រហែលមួយម៉ោងកន្លះ។ ហើយប្រធានបទនៃកិច្ចប្រជុំគឺពិតជាដើម្បីពិនិត្យមើលសេចក្តីព្រាងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានឃើញកាលពីខែកុម្ភៈ។ វាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យច្រើន។ ដូច្នេះយើងបានវិភាគរឿងនេះយ៉ាងលំអិតហើយខ្ញុំមិនចង់ទាញយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់នាយកនោះទេពីព្រោះវានឹងពិភាក្សាវាយ៉ាងច្បាស់នៅពេលក្រោយក្នុងការប្រជុំនេះហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់យើងដែលគាំទ្រវាដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមឆ្ពោះទៅមុខនិងចាត់វិធានការ។ យើងក៏បានពិភាក្សាផងដែរថានៅពេលដែលការធ្លាក់ចុះនៃការធ្លាក់ចុះយើងនឹងធ្វើការដើម្បីរកវិធីដើម្បីចូលរួមសហគមន៍នៅក្នុងកម្មវិធីនេះ។ ដូច្នេះយើងត្រូវចាប់ផ្តើមឆ្ពោះទៅមុខប៉ុន្តែយើងក៏ត្រូវដឹងដែរថានេះគ្រាន់តែជាការចាប់ផ្តើមនៃផែនការប៉ុណ្ណោះ។ នេះគឺជាឯកសារដែលមានជីវិតហើយគោលដៅដ៏សំខាន់មួយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះគឺស្វែងរកការចូលរួមក្នុងគ្រួសារ, ពិតនិងពិតប្រាកដនៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ជាពិសេសអំពីបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យយើងបាននិយាយអំពីរឿងនោះនៅតុមូលមុននៅនិទាឃរដូវនេះ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្មារតីនៃការធ្វើអ្វីៗបានរួចរាល់ហើយមិនលឿនពេកទេយើងបានយល់ព្រមថាអ្វីៗនឹងកើតឡើងនៅឆ្នាំសិក្សាក្រោយ។ យើងក៏បាននិយាយផងដែរអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ដំណើរការនេះក្រុមការងារមួយចំនួនដែលយើងបានបង្កើតឡើងរួមទាំងការផ្តល់យោបល់ជាតិសាសន៍នានាដែលបានចូលរួមនិងផ្តល់នូវការផ្តល់យោបល់ច្បាស់លាស់លើធាតុមួយចំនួននៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងពិតជាមានការបន្លិចដល់យើងប្រសិនបើមានការគិត។ សំណើររបស់យើងឬផែនការដែលបានស្នើឡើងត្រូវតែស្របទៅនឹងការងាររបស់អ្នក។ អគ្គនាយកបានផ្តល់យោបល់មួយចំនួនអំពីការងារដែលគណៈកម្មាធិការនេះបានចាប់ផ្តើមប៉ុន្តែវាមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាមួយនឹងការរាតត្បាតដែលមានសមត្ថភាពក្នុងការជួបនិងធម្មជាតិមិនធម្មតានៃឆ្នាំសិក្សា។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេមានថែមទៀតក្នុងការផ្តល់ជូន។ ប៉ុន្តែយើងច្បាស់ជាស្នើសុំឱ្យពួកគេវាយតម្លៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងមើលថាតើអនុសាសន៍ទាំងនោះសមនឹងគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ទទួលបានការធ្វើបទបង្ហាញបែបវិទ្យាសាស្ត្រទេពីព្រោះគាត់នឹងផ្តល់បទបង្ហាញនៅពេលក្រោយប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅពេលនោះអ្នកនឹងមានអារម្មណ៍ដូចគ្នាអំពីផែនការនេះដូចដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការហើយចាត់វិធានការដើម្បីអនុម័តវា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះយើងគ្រាន់តែត្រូវការយល់ព្រមនាទី។

[SPEAKER_09]: نائب ماكلولين.

[Jenny Graham]: أوركون

[SPEAKER_09]: أود أيضًا أن أضيف، أود أن أشكر الأعضاء، من خلال الرئيس جراهام، تحدثنا أيضًا عن مجموعات أخرى مثل CPAC وأشخاص من هذا القبيل، مع التأكد من أن مشاركتك هي مشاركة الأسرة والمجتمع. وعند هذه النقطة سأنتقل إلى البيان.

[Breanna Lungo-Koehn]: اقتراح للحصول على موافقة المجلس على ماكلولين المقدم من مجلس مينيابوليس. الجميع متفقون؟

[SPEAKER_09]: حظ سعيد.

[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. ترأس العضو السيد كريتز اجتماع لجنة البناء والتشييد في 26 مايو 2021.

[Kathy Kreatz]: ត្រឹមត្រូវ។ សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។ នៅថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាយើងបានបង្កើតអគារនិងអនុគណៈកម្មាធិការរងដី។ ខ្ញុំបានចែករំលែកឯកសារទាំងអស់នៅក្នុងអគារនិងថតឯកសាររងនៃដីរបស់អ្នកគ្រប់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងសង្ខេបប៉ុន្មាននាទីយ៉ាងខ្លី។ ទីបំផុតខ្ញុំនឹងអានញត្តិទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះយើងអាចយកការហៅវិលនិងមានចលនាប្រាំនៅក្នុងការប្រជុំហើយនៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើចលនានោះខ្ញុំនឹងទុកវាពីរបីនាទីដូច្នេះខ្ញុំមិនភ្លេចទេព្រោះខ្ញុំភ្លេចពេលវេលានេះលើកលែងតែមាននរណាម្នាក់ចង់ដកចលនា។ នេះគឺជាសេចក្តីសង្ខេប។ ដំបូងយើងបាន heard ពីលោកឆាដ Fallon ។ Cormier ដែលជាគ្រូបង្រៀនអគ្គិសនីបានចែករំលែកការបញ្ចាំងស្លាយដែលមិនគួរឱ្យជឿនៃគម្រោងដែលកំពុងបន្តរួមមានការចូលដ៏សំខាន់របស់សាលាវិជ្ជាជីវៈគម្រោងអគ្គិសនីសំណង់ផ្ទៃខាងក្នុងនិងការផ្ទុកថែទាំហាង។ និស្សិតបំពេញគម្រោងនីមួយៗដោយសហការជាមួយស៊ីធីស្ថាបត្យកម្មនិងស្ទូឌីយោសិប្បកម្ម។ មានរឿងអស្ចារ្យជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សាជំនាញ។ យើងពិនិត្យមើលការពិភាក្សាអំពីសញ្ញាច្រកចូលដ៏សំខាន់របស់វិទ្យាល័យ។ វាពិបាកក្នុងការដឹងកន្លែងដែលច្រកចូលសំខាន់គឺ។ យើងត្រូវការសញ្ញាផ្លូវការ។ យើងបានយកការស្ទង់មតិទាំងពីរចេញពីកិច្ចប្រជុំនេះហើយដាំឱ្យពុះពួកគេឱ្យមានសញ្ញាសំខាន់ចំនួន 3 គឺលេខ 6, 7 និងពីរលើស្លាយនៃការស្ទង់មតិ។ យើងបានបោះឆ្នោតឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cuseing ដើម្បីស្ទង់មតិសិស្ស។ ហើយលទ្ធផលនឹងត្រូវបានចែករំលែកនៅឯកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនៅថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនា។ លោកនិងលោកស្រី McLauglin Agitudin, អ្នកចាំទីរបស់ Medford បានប្រាប់ពីគម្រោងធំ ៗ ទាំងអស់ដែលមាននៅជួរមុខនៃវិទ្យាល័យ Medford ដែលមានទីតាំងនៅកាច់ជ្រុងផ្លូវ Winthrop ។ ស្ថាបត្យកម្មនិងសិប្បកម្មនិស្សិតបានដំឡើងរុក្ខជាតិគម្របថែទាំទាបថ្មីដើម្បីកែលម្អជ្រុងចូលដ៏សំខាន់នៃផ្លូវ WinThrop ។ ផ្នែកដែលខូចខាតនៃរបងត្រូវបានជំនួស។ ដើមឈើងាប់ខ្លះត្រូវបានយកចេញ។ ចាប់ពីការដួលរលំចុងក្រោយទៅថ្ងៃ Abor យើងបានដាំដើមឈើ 18 ។ យើងបានទទួលការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីលោក Murphy នៅលើគម្រោងបន្ទប់ទឹកសាលារៀន។ RFP នឹងត្រូវចេញលក់នៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ការងារនឹងចាប់ផ្តើមនៅរដូវក្តៅនិងនិស្សិតនឹងត្រលប់មកសាលារៀនវិញនៅខែកញ្ញា។ វិទ្យាល័យមេដហ្វដបានដំឡើងសញ្ញាល្បឿនថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យពីរ។ លើសពីនេះទៀត Andrews ក៏បានតំឡើងសញ្ញាល្បឿនថាមពលពន្លឺព្រះអាទិត្យផងដែរ។ ខ្ញុំបានទៅទីនោះមុនពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សា។ ពួកគេបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការធ្វើដំណើរ 10 ម៉ាយល៍ក្នុងមួយម៉ោង។ ក្រុមហ៊ុន McLaughlin និងទីក្រុង Medford នាយកថាមពលនិងបរិស្ថាន Alicia អ្នកប្រមាញ់ពិភាក្សាអំពីប្រព័ន្ធទឹកក្តៅដែលត្រូវការជំនួសនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ យើងត្រូវធ្វើប្រតិបត្តិការនៅពាក់កណ្តាលខែសីហា។ McLaughlin ក៏បាននិយាយអំពីសក្តានុពលនៅវិទ្យាល័យ Curtis-Tafts ។ ខ្ញុំក៏បានទិញផ្នែកជំនួសដែលបានចែកចាយ។ យើងបានបោះឆ្នោតឱ្យបន្តចំណាយលើការចំណាយពលកម្មសម្រាប់ការជួសជុល។ ម៉ាស៊ីនភ្លើងនៅវិទ្យាល័យ Medford មិនដំណើរការទេ។ វាត្រូវតែត្រូវបានជំនួស។ យើងបានបោះឆ្នោតឱ្យជំនួសម៉ាស៊ីនភ្លើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ យើងក៏បានបោះឆ្នោតឱ្យលោក McLaughlin ដើម្បីជួសជុលការផ្លាស់ប្តូរនៅវិទ្យាល័យ Medford ផងដែរ។ McLaughlin បានចែករំលែកការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើការចំណាយដើមទុនដែលទាក់ទងនឹងការជំនួសអាងហែលទឹកនៅវិទ្យាល័យ Mayvitt ។ នេះគ្រាន់តែជារបាយការណ៍នៃព័ត៌មានដែលលោកចែករំលែកហើយព័ត៌មានអំពីថតឯកសារអគារត្រូវបានចែករំលែកជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងអានញត្តិនេះ។ ខ្ញុំនឹងអានអ្វីៗទាំងអស់ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបោះឆ្នោត។ ចលនារបស់លោកវេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីសេដើម្បីស្ទាបស្ទង់ដល់ក្រុមនិស្សិតគំនិតផ្ទាំងរូបភាពបីដំបូងនៅវិទ្យាល័យ Merwitt ផ្នែកសំខាន់ទី 6 ទី 7 ទី 7 ទី 7 ។ លទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិរបស់អនុគណៈកម្មាធិការនិងនិស្សិតនឹងត្រូវបានចែករំលែកនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់នៅថ្ងៃទី 14 ខែមិថុនា។ ការផ្លាស់ប្តូរទីពីរគឺឆ្ពោះទៅរកការជំនួសប្រព័ន្ធទឹកក្តៅនៅវិទ្យាល័យមឺរីត។ FICTES 3 ។ ចលនានេះនឹងតម្រូវឱ្យមានការបង់ប្រាក់ថ្លៃដើមដើម្បីជួសជុលឡចំហាយដែលបានទិញដោយវិទ្យាល័យបុគ្គលិក Curtis ។ ចលនាទីបួនចលនាដើម្បីជំនួសម៉ាស៊ីនភ្លើងនៅវិទ្យាល័យមឺរីត។ ចលនាទីប្រាំ, ចលនាផ្តល់ចក្ខុយ៉ូកូលលីនពន្លឺពណ៌បៃតងដើម្បីជួសជុលម៉ាស៊ីនបំលែង។ អនុសាសន៍ 6 ។ សូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យទទួលយកការទទួលយកនាទីនៃការប្រជុំអនុញ្ញាតិ។ មែនហើយសូមអរគុណដល់សមាជិក Kreatz ។

[Breanna Lungo-Koehn]: الحركة للموافقة على هذه البرامج الخمسة.

[SPEAKER_09]: أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: عضو مجلس إدارة ماكلولين، الثاني؟ الاثنين.

[SPEAKER_08]: نائب كريتز، نحن جميعًا في الداخل، أليس كذلك؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟

[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، لديهم ذلك. وسيكون الاجتماع القادم في 1 يونيو 2021، وهو عبارة عن جلسة استماع للجنة الكاملة التي أترأسها. هل هناك أي توصيات للموافقة على هذه الدقيقة؟ هل سننجح في إقرار موازنة العام المالي 22؟ تم قبول الاقتراح الذي قدمه أعضاء Kreatz وقبوله من قبل Musone الذي احتل المركز الثاني. الجميع متفقون؟

[SPEAKER_08]: هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟

[Breanna Lungo-Koehn]: انتقل من خلال عملية الاجتماع. المشاركة المجتمعية. في اجتماع اللجنة، يمكن لأي مواطن حاضر في القاعة التحدث مرة واحدة عن أي موضوع يتعلق بالمنتج لمدة تصل إلى 3 دقائق. تم إنشاء المشاركة المجتمعية في جدول الأعمال لمنح المواطنين امتياز لفت انتباه اللجنة المدرسية إلى أي قضية، والتي تهتم بأي قضية. يجب تقديم أي أسئلة مكتوبة إلى المدير بحلول ظهر يوم الأربعاء الذي يسبق الاجتماع المقرر، بحد أقصى 5 دقائق لأي عرض تقديمي. يمكن إرسال المشاركة العامة أو التعليقات عبر البريد الإلكتروني أثناء الاجتماع إلى Medfordsc على Medford.K12.Us. يجب أن تحتوي الشحنة على المعلومات التالية: الاسم الكامل، العنوان، عنوان الشارع، بالإضافة إلى الأسئلة أو التعليقات. هل لديك بريد الكتروني؟ هذا صحيح. افهم السيناتور فان دير جوث.

[Paulette Van der Kloot]: هل هو أحمر؟ إذا كان باللون الأحمر، فقد قمت بتنشيطه. لذلك تلقيت ثلاث رسائل بريد إلكتروني بخصوص وقت بدء اجتماع مجلس الإدارة. إنهم يونيس براون من 48 Green Legion Avenue، وريك أورلاندو من 13 شارع وينفورد؛ ورون وجانيس مارتينيتي من 126 شارع لينكولن. طلب منا كل كاتب أن نبدأ من نقطة البداية عند الساعة السابعة صباحًا. م...فترة. تاريخ البدء أيها العمدة، هل يمكنني تقليلها أم أحتاج إلى قراءتها؟ أعتقد أنه يمكنك أن تقدم لنا ملخصًا عامًا إذا كان لدينا جميعًا نفس الموضوع. لذا يطلب الجميع العودة إلى تاريخ البدء المبكر وهو الساعة 7:00 مساءً. تحضر رايس جميع اجتماعات لجنة البحث. جزء من السبب هو أننا الآن عدنا إلى الغرفة ونخدم الأشخاص الذين يرغبون في الحضور شخصيًا، وأصبح من السهل على الجميع الحضور. طلبت يونيس براون أيضًا عقد اجتماع للجنة الفرعية. ابدأ عندما لا تكون هناك اجتماعات منتظمة. لذا، إذا كان ذلك قبل الاجتماع، فأعتقد أنه فهم أنه سيعقد في وقت مختلف. ومع ذلك، يقول الناس أنهم يريدون المشاركة، ولكن قبل أن يصبح الأمر أكثر صعوبة، يجب القيام بذلك. إذن هذا هو مجموع هذه الحروف الثلاثة.

[Breanna Lungo-Koehn]: أعلم أننا بحاجة إلى الحصول على 6 حصص، لذلك قمنا الليلة بتغيير الحصة إلى 630. وهذا يخضع لموافقة اللجنة.

[Paulette Van der Kloot]: هل يمكنني التحدث عن هذا؟

[Breanna Lungo-Koehn]: قد تقرر مناقشة هذا يوم الاثنين.

[Paulette Van der Kloot]: أريد فقط أن أشرح للجميع لماذا نحاول التعامل مع الجميع باحترام، بما في ذلك موظفينا، ومعظمهم هم أول من يبدأ العمل. لكنني لم أتحدث معه. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: هذا هو الملحق رقم ثمانية، تقرير من قائدنا. الأول هو التحديثات والتعليقات من المراجعين.

[Paulette Van der Kloot]: آسف، آسف. لا مشكلة لا، لقد قال بالفعل أنه تلقى ردًا من الإدارة يعتذر فيه. دكتور إدوارد فينسون.

[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 我很高兴我们今晚能亲自见面。 我不得不说，见到 2021 届毕业生真是太棒了，他们上周也参加了毕业典礼和舞会。 在这些活动中创造的记忆将永远留在我们的学生身上。 我必须感谢我们出色的团队让这一切发生。 高中行政部门：校长 DeLeva、校长 Fallon、负责去年所有活动的副校长 Blauch、副校长 Fitzpatrick 和副校长 Walker。 班主任老师， 佐丹奴，夫人 琼斯，托尼·雷 (Toni Wray) 护理总监 丽莎·鲍勒、迈克尔·麦克劳克林、帕特里克·戈登、 我们的梅德福职业技术高中学生、媒体学生、Shane Colbert、John McLaughlin、我们的托管人、我们的城市合作伙伴、市长、卫生委员会的 Maryann O'Connor、Brian Cairns 先生和 DPW 工作人员、娱乐部门的 Kevin Bailey、消防队长 Gilberti、 警察局长杰克·巴克利和电气总监史蒂夫·兰达佐。 这确实是消防部门的共同努力，帮助升旗，并看到所有部门共同努力，使荷美尔上周的高中毕业典礼取得了成功。 此外，我还要感谢阿姆斯特朗救护车和韦格曼斯对梅德福公立学校的持续支持。 特别感谢大家。 舞会也是一场精彩的活动。 我见到了成员范德克洛特（Van der Kloot），他做出了贡献，刚刚组织起来，看着家长们的到来，家长们真的很合作，团队搭建了健身房，并为学生们提供了今年的毕业体验。 这确实填满了我们的水桶。 我只想再次对所有前来的野马车及其家人表示感谢，我们感谢你们的辛勤工作。 代表我们的学生。 一些好消息。 上周四，我们的教育专员杰夫·赖利先生来到罗伯茨学校参观。 专员大约三个月前计划来拜访我们。 据他所知，梅德福远远领先于许多其他邻近地区，但他当时的日程安排不允许这样做。 这次访问期间，我们有市长 Lungo-Koehn 学校委员会成员 Van der Kloot、州代表 Paul Donato、助理院长 Galusi、护理总监 Toni Wray，以及校长 Johnson 主任和助理主任 O'Brien 陪同。 当专员来观察我们的学生进行新冠病毒检测时， 随后我们参观了康纳先生非凡的音乐室，学生们在那里打鼓。 是的，康纳先生邀请我们的专员参加预赛，他也这么做了。 他是一名军人，和我们的学生一起参与打鼓，创作优美的歌曲。 嗯，所以我们顺便参观了一年级的一间教室，布里安娜市长让我们参观了她儿子的教室。 孩子们很兴奋。 嗯，NBC News 10 也参加了我们的这次访问。 上周发布的这次具体访问也在专员本周发布的通讯中得到了强调。 所以如果你看一下专员的通讯， 您会发现罗伯茨学校脱颖而出。 再说一次，这只是一个展示梅德福公立学校正在发生的美好事情的机会。 说到 NBC 10，他们今天在梅德福高中采访戴夫·墨菲先生和我，了解梅德福在炎热天气下所做的事情。 此外，他们还能够参观并观看二年级 AAA 班关于分心驾驶的部分演示。 我只想感谢我们的安全官员卡纳瓦、在场的巴克利警长以及主持人斯坦因小姐。 AAA、分心驾驶和 In Control Crash Prevention 的 Dan Strawlow。 事实上，他们在西院做了一个车辆高速行驶以及需要多长时间才能停下来的演示。 30多公里，40多公里，55公里，60公里左右。 这样，学生就可以实际看到车辆停下来需要多长时间。 有些锥体被打翻了，感谢上帝，这是一次演示，但让他们看到它可能是一个人或一个物体。 再次强调，教他们如何安全驾驶以及不分心的重要性。 所以今天是一件很棒的事情。 在健身房举行的演讲中分享了三件重要的事情。 驾驶时发生的三种干扰类型是手动干扰、视觉干扰和认知干扰。 手动分心是指在开车时用手抓住某物或在钱包或手提包中翻找某物。 视觉干扰可能是开车时阅读文本，甚至观看电影或体育比赛，这种情况发生在体育比赛转播时。 当您受到损害时，就会出现认知分散，这可能是由酒精或大麻引起的。 通过这种方式，学生们真正了解了分心驾驶是什么感觉，并希望最终能够 一些新知识可以帮助他们成为司机。 在今天的培训中，他们还与学员们分享了阵亡将士纪念日和劳动节之间发生事故最多的情况。 所以说，夏季对于我们年轻人来说，是最容易发生意外的时候。 因此，我只是鼓励各位家长随着夏季的进展与年轻人谈论负责任和安全的驾驶。 谢谢。 本周，Andrews 和 McGlynn 中学将为六年级新生及其家长举办现场开放日。 6 月 9 日星期三将在 McGlynn， 6 月 10 日星期四，在安德鲁斯，两所学校将有相同的时间表。 日程安排如下。 参观将由导演和助理导演进行演讲，然后开始参观。 为了保证每个人的安全，每所学校都会有两个班级和时间表。 因此，每个学生只能由一名家长或监护人陪同。 所有参与者必须佩戴口罩。 姓氏以字母 A 到 K 开头的学生将于下午 6 点见面。 上午 6 点 45 分。 然后，姓氏以 L 到 Z 开头的学生将于晚上 7:15 开始集合。至晚上 8 点 课程主任将驻扎学院，解答一般性问题。 我们希望所有六年级新生和他们的家人都能加入我们。 昨天，我们自己的 CCSR 出现在《波士顿星期日环球报》的地铁版块上。 本文介绍了该计划如何帮助年轻人成为解决从气候变化到种族主义等社会问题的未来领导者。 正如 Trotter 先生所说，CCSR 帮助我们的世界变得更美好，一次一位学生，他将在今天下午晚些时候与我们交谈。 年轻人从小就学会关心他人，这是积极的。 成为富有同情心的领导者。 我们非常自豪该计划是梅德福学校和我们更广泛的社区不可或缺的一部分。 上周，科林·贝利 (Colin Bailey) 被任命为意大利大学先修课程高年级学生，也是我们学生学校委员会的代表之一。 贝博朗读但丁《地狱篇》中的一段话。 该活动由意大利大使馆赞助。 他邀请全国各地的学生朗读但丁文学作品节选，纪念但丁逝世700周年。 但丁·阿利吉耶里对意大利语产生了重要影响。 他以佛罗伦萨通用方言的白话风格写作，影响了意大利大众，并传播了“每个人都可以说一种意大利语”的理念。 祝贺科林获得这一殊荣。 最后但并非最不重要的一点是，六月是 LGBTQ+ 骄傲月。 每年六月都会庆祝“骄傲月”，以纪念那些参与石墙骚乱的人们。 我们梅德福公立学校欢迎所有人、接受所有人、鼓励所有人并教导所有人友善。 我很荣幸能与市长、GSA、CCSR、卢梭议员、麦克劳克林议员以及社区成员一起见证梅德福市政厅升起的骄傲旗帜。 真正的梅德福骄傲。 正如拜登总统上周在 LGBTQ+ 骄傲月期间所说， 我们认识到许多努力自由和真实生活的人们的韧性和决心。 通过这样做，他们打开了心灵和思想，为更加公正和公平的美国奠定了基础。 在这个骄傲月，我们申明我们有义务捍卫所有人的尊严，并致力于保护我们当中最弱势的群体。 谢谢。

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا دكتور. ثانياً، كوفيد-19، لست متأكداً. اختبار مدرسة ميدفورد العامة. تحديث وتلخيص وتحديث المعلومات الخاصة باختبار الصحة العامة. مدير الخدمات الصحية توني راي ومساعده ديفيد ميرفي.

[Toni Wray]: صباح الخير سأحاول القيام بذلك في المنزل. نشكرك على سعة صدرك مع الرابط الموسع. أريدك أن تسمع صوتي.

[Marice Edouard-Vincent]: أبيض

[Toni Wray]: ميدفورد لا يزال في المنطقة السوداء. تم الإبلاغ عن 20 حالة إيجابية في الأسبوعين الماضيين ومعدل الإيجابية في المدينة هو 0.51. أظهر برنامج اختبار MoviD-19 التابع لمدارس ميدفورد العامة أن المنطقة أبلغت عن 19 حالة إيجابية لـ CoviD-19 الأسبوع الماضي قبل اختبار 2580 فيروسًا تاجيًا. نحن فخورون بجهود الجميع لمواصلة استراتيجية التخفيف لدينا. مع تطعيم المزيد والمزيد من الطلاب ضد كوفيد-19، أذكّر أولياء الأمور بإرسال تطعيماتهم إلى ممرضات المدرسة لنقلها إلى وزارة الصحة لدينا. ستنتهي اختبارات المتابعة لـ Covid-19 في جميع مراكز المديريات يوم الخميس 10 يونيو. الاستثناء الوحيد هو أننا سنختبر جميع الرياضيين يوم الاثنين 14 يونيو من الساعة 12:30 إلى 12:30. 12:30-230 في المدرسة الثانوية. لا يزال الاختبار مطلوبًا للرياضيين للتأهل لما بعد الموسم. أخيرًا، لدي تحديث عاجل بخصوص عيادة التطعيم ضد فيروس كورونا المقرر لها غدًا الثلاثاء 8 يونيو من الساعة 3:00 عصرًا حتى 9:00 مساءً. 18:00 ينطبق على الطلاب الذين تلقوا أول لقاح ضد فيروس كورونا في 18 مايو. تم نقل العيادة إلى مركز ماجيلين المركزي. تم إرسال بريد إلكتروني يحتوي على رابط إلى أولياء أمور جميع الطلاب الذين تلقوا لقاحهم الأول يوم الجمعة 4 يونيو وبعد ظهر هذا اليوم. ننصحك بتحديد موعد. أوركون

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك سيدتي. فريا. ثالثًا، التحرك للموافقة على تبرعات مجهولة المصدر بمبلغ 2500 دولار لدعم الاحتفال بيوم هايتي في 20 مايو في مدرسة الإعلام الثانوية. الدكتور موريس إدفورسون.

[SPEAKER_18]: أوركون

[Marice Edouard-Vincent]: ولهذا السبب يسعدني أن أعلن أن التبرعات لم تعد مجهولة المصدر. أريد أن أشكر رسميا السيد والسيدة ليونارد تبرعت مؤسسة ليونارد لونارد بما يصل إلى 2500 دولار أمريكي لمدارس ميدفورد العامة للمساعدة في تغطية النفقات الإضافية المتكبدة خلال الاحتفال بيوم العلم الهايتي يوم الثلاثاء 18 مايو. وتقام الأنشطة اليوم للاحتفال بهذا اليوم المميز. غداء هايتي تقليدي مع دروس الرقص وعروض فرقة أبولون أبولون للرقص. ولذلك، أطلب بكل احترام أن تقبل لجنة مدرسة ميدفورد هذه الهدية عن طريق التصويت الرسمي. أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: الاثنين. تم تقديم الاقتراح من قبل المستشار ماكلولين وتم إنشاؤه بواسطة مجلس روسو. الجميع متفقون؟

[SPEAKER_08]: حظ سعيد.

[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ نعم، شكرا لكم، العائلة. نعم، هذا عظيم حقا. نعم، لديهم ذلك. رابعا، لدينا تقرير عن منحة بقيمة 350 ألف دولار لمؤسسة كامينغز للمواطنة والمسؤولية الاجتماعية (CCSR). الدكتور موريس إدوارد فنسنت وريتشارد تروتر، وأنا أعلم أن مايكل سكيرك كان من بين الحضور.

[Marice Edouard-Vincent]: شكرا لك ولذلك، نشكر مؤسسة كامينغز على تبرعاتها السخية. لقد قدمت مؤسسة كامينغز مبلغ 350 ألف دولار يمكننا استخدامه على مدى السنوات العشر القادمة. أريد أن أشكر سكوركا وتروتر على قدومهما معنا.

[Breanna Lungo-Koehn]: ما عليك سوى الضغط على الزر الذي يظهر عليه وجه طفلك، وبذلك تكون قد انتهيت. أوركون

[Richard Trotta]: مرحبًا ريتشارد تروتر، مدير أول للاتصالات. كانت معرفة كيفية الضغط على جميع الأزرار إحدى نقاط قوتي. لذا، كطلاب ومعلمين ومستشارين، أريد أن أقول إنهم المستفيدون من هذه المنحة. لقد كنت أنا من تحدث وكتبت هذه المساعدة. لقد قبلت عمله واستخدمته وبعته لتحسينه. إنهم يحبون خطتنا. ونحن نعمل معهم الآن. هذا هو مجموع الرابع والخامس والسادس والسابع والثامن والتاسع والعاشر والرابع والثلاثين. منذ عدة سنوات حصلنا على منحة لمدة 3 سنوات. الآن هو 300،000 دولار. الآن لدينا تبرعت مؤسسة كامينغز بمبلغ 450 ألف دولار لأطفال وسكان ميدفورد. وهذا ما نريد حقا تحقيقه. ولكم جميعا، أود أن أشكركم على هذا. كما أود أن أشكر مكتب مدير المركز على دعمه القوي لهذا البرنامج، حيث قدم الدعم الكبير والمرونة والدعم المالي. لذا فإن الفضل الكبير لمديريهم هو أن إدارة ميدفورد ومجلس التعليم سمحوا بحدوث ذلك. أريد فقط أن أقول شيئًا واحدًا: رحلة رائعة. بالنسبة لنا، النمو هو تجربة. لم يكن الأمر ممكنًا حقًا على المدى القصير بدون مايكل سكوركا لأنه بعد بضع سنوات بدأ العرض ببطء شديد والتقيت بمايكل وتغير العالم كله. فقلت بدونه لن يكون هذا العرض موجودًا وأردت فقط أن أقول مرحبًا، هل لديكم أي إعلانات؟ جيد جدا، شكرا لك.

[Skorka]: ولهذا السبب ننتهز دائمًا الفرصة للحديث عن الأحداث القادمة. ولهذا السبب أريد أن أتحدث عن الاثنين. يوم السبت كان لدينا حدثين في نفس الوقت. الأول هو العمل مع المكتبة وGSA. نحن نقيم موكبًا للمثليين. تم إلغاء موكب فخر المثليين في بوسطن بسبب موكب فخر المثليين. ولهذا السبب نمنح الشباب فرصة القدوم إلى ميدفورد. قمنا بالتنسيق مع قسم الشرطة وقمنا بتنظيم الحدث، وكان رئيس البلدية داعمًا للغاية. سيحدث هذا يوم السبت. سيصل الطلاب الساعة 9:15 صباحًا وسيمشون لمدة ساعة ونصف تقريبًا. لذلك علينا العودة إلى المدرسة في نفس الوقت من الساعة 11:30 صباحًا. م.. حتى الساعة 12:00 دقيقة، وليس في نفس الوقت. قمنا بتنظيم توزيع الطعام لثلاثة طلاب. إنهم يريدون التبرع بمبلغ 1000 دولار لشراء الطعام والتبرع به لمحاربة انعدام الأمن الغذائي. سيحدث هذا أيضًا في المدرسة يوم السبت. لدينا 50 كيسًا غذائيًا متاحًا للتوزيع على أساس أسبقية الحضور. لم يطرح أحد أي أسئلة. ومن المقرر أيضًا أن يتم عقدها في مدرسة ميدفورد الثانوية. أعتقد أننا سنتوقف عند الساعة 9:15 يوم السبت، الساعة 11-1 رسميًا. لذا، سيتم عقد حدثين في نفس اليوم وحدث واحد في يوم الثلاثاء التالي. لقد أعلنا وقمنا بقص الشريط في أول كافتيريا صغيرة في مدرسة ميدفورد الثانوية. ثالثا، هناك مسألة انعدام الأمن الغذائي. نأمل أن تتمكنوا جميعا من الانضمام. سيكون لدينا، سيكون لدينا إنها الساعة 12:30 لأنه ظهر هذا الأسبوع. كل يوم ظهرا. ثم حدث ما حدث يوم الثلاثاء. أعتقد أنها ستكون الساعة 12:30 يوم 15 وسيستغرق الأمر حوالي نصف ساعة. ضع وعاءين صغيرين على الأرض. هذا هو أول واحد. سيتم تركيب المشروع الثاني في الخريف في مدرسة ميدفورد الثانوية حيث سنستضيف قص شريط خاص. وبطبيعة الحال، أنت مدعو أيضا لهذا الحدث. لذلك نحن ممتنون للغاية. شكراً جزيلاً. نحن ممتنون جدا.

[Marice Edouard-Vincent]: شكرا لك أريد فقط أن أشارك هذه المرة لأن الناس قد لا يعرفون أنه منذ عام 2012، تم جمع أكثر من 665,000 دولار لدعم CCSR. وفي عام 2012، تبرعت مؤسسة بلومبرج الخيرية بأول 50 ألف دولار. في عام 2016، تلقت مؤسسة كامينغز منحة CCSR بقيمة 100000 دولار لاستخدامها على مدى ثلاث سنوات. ثم في عام 2018، تلقت CCSR منحة بقيمة 125000 دولار من برنامج تحسين المجتمع Campon Crystal التابع لمؤسسة بوسطن. بحلول عام 2020، سيحصلون على 40 ألف دولار إضافية من التبرعات من برنامج تحسين المجتمع التابع لمؤسسة بوسطن كامبون كريستال. ثم في عام 2021 سيحصلون على ما يصل إلى 350 ألف دولار. هكذا قالت مؤسسة كامينغز. شكرا لك شكرا لك

[SPEAKER_09]: محافظ؟ إذًا، هل يمكننا الانتظار؟ نائب ماكلولين.

[Jenny Graham]: عد. سكوركا وتروتر، هل يمكنك العودة؟

[SPEAKER_09]: McLauglin MP ثم قاموس النواب. شكرا لك أريد فقط أن أشكرك. أنت أحد أكبر النجوم في سماء ميدفورد، حيث تصنع قائدًا عطوفًا. لا أستطيع الانتظار لرؤية ما سيحدث بعد ذلك بهذه المنحة البالغة 350 ألف دولار وهدفها. وأريد أيضًا معرفة المزيد عنهم. وأشكرك أيضًا على مشاركتك في منتدى التنوع السنوي، ننظر إلى تاريخ حقوق ذوي الإعاقة وكذلك الحقوق المدنية. جاء إلينا العديد من الطلاب وقالوا إنهم لا يعرفون. لذلك من الرائع أن تقوم بتضمين ذلك أيضًا. أعتقد أنهم قدوة لجميع المجتمعات في ولايتنا لأنهم يقدرون حقًا ما يفعلونه. أوركون

[Paulette Van der Kloot]: محافظ؟

[Unidentified]: أبيض

[Paulette Van der Kloot]: العضو فان دايك كارلوت. أريد أيضًا أن أشكرك وأشكرك على كل ما تفعله. في كل عام، من المثير رؤية المشاريع التي سينفذها الأطفال، إنه أمر رائع جدًا لمنطقتنا ويبدو أننا في الطليعة ونحن ممتنون للغاية. أود أن أسأل منشئ الموقع إذا تأكد من إرسال خطاب إلى لجنة المدرسة لشكر مؤسسة كامينغز على تبرعها السخي للغاية لمركز CCSR. أوركون

[Kathy Kreatz]: نعم، أريد أن أشكرك أيضًا، كما تعلم، أنا سعيد برؤية كل وجوه الفيسبوك التي نشاركها في المدونة وقراءة المقالات في جريدة الأحد، وجيراني يريدون رؤيتها أيضًا. كان الأمر كما لو كنت أعلم أن شيئًا كبيرًا سيحدث في المدرسة التي اقترحتها. أعلم أن هناك العديد من المشاريع الرائعة هناك. كل يوم رائع. لقد قرأت للتو شخص ما. شكرا جزيلا لكما.

[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لجميع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. أعتقد أن هذا كان الشيء الأكثر روعة. كدت أن أفقد كلمتي أمام المنظمة. أعني أنه كان أحد أفضل لاعبينا في ميدفورد. لقد قام مئات الأطفال بالعديد من الأشياء الرائعة باستخدام هذا التطبيق. أحب تلقي رسائل البريد الإلكتروني عدة مرات في الأسبوع حول جميع المشاريع التي يريدون القيام بها وما يحتاجون إلى المساعدة فيه. يسعدنا دائمًا مساعدة لجنة المدرسة في مكتبي. شكرا لك شكرا على كل شيء.

[Kelly Catallo]: 第五，我们有一份关于普遍安全委员会的报告， 琼·鲍文和夫人 塔尼亚·沙利文。 事实上，他们会为你打开麦克风，戈登先生。 所以你不需要碰它。 不碰它吗？ 是的，那就没有必要了。 哦好的。 非常感谢。 晚上好，市长女士、爱德华·本森博士和学校委员会的成员们。 今晚，我们的 CPAC 联合主席 Tanya Sullivan 和我一起登上讲台，今晚我们在这里介绍我们的通用安全委员会以及我们在 2019 年、2020 年和上学年所做的工作。 普遍安全委员会的成员包括我本人，扬·霍伦贝克（Jan Hollenbeck），他是我们的相关服务协调员， 苏珊娜·坎贝尔小姐，我们的言语和语言听力服务协调员。 Paul DeLeva 先生，梅德福高中校长。 Stacey Shulman 小姐，我们的临床和行为服务主管。 梅兰妮·麦克劳克林 (Melanie McLaughlin) 成员，我们学校委员会的成员。 克雷格·德罗施克 (Craig Droschke)，柯蒂斯·塔夫茨高中校长。 Tanya Sullivan，我们的梅德福 CPAC 联合主席，以及梅德福公立学校的校长每季度加入我们。 我们的历史和我们如何开始 通用安全委员会的成立是为了应对 2018 年梅德福学校发生的恐慌事件，该事件引发了许多关于紧急情况下残疾学生安全公平性的问题。 随着通用安全委员会发展到今天的水平，我们所有举措的表述、规划和目标都考虑了所有学生、教师和管理人员的安全。 我们的通用安全委员会的使命宣言，即通用安全委员会的承诺，是促进和维护我们学校和社区的安全公平，并就应急计划向梅德福学区提供建议，提供专业发展机会，并在任何类型的紧急情况下实施最佳实践，同时为有特殊需要的学生的家庭和监护人和所有学生提供透明度和沟通。 通用安全委员会每月举行一次会议，确定并实施方法，为学校工作人员有机地提供必要的便利，以继续创造适应性的文化变革，证明所有学生都是梅德福的学生。 过去两个学年我们取得的一些成就是，我们收拾的第一件事就是教室旅行袋。 它们是为我们所有分开的教室创建的，包括学生在紧急情况下可能需要的物品。 可能会有一个坐立不安的玩具、一个压力球、降噪耳机、一个在消防演习或疏散时用来画图的记事本。 我们也有了第二个 我相信这是我们的第二次年度安全准备演示。 这样我们就收到了 96 个应急包，我们可以将它们分发给社区、学校部门的成员以及特殊教育的学生。 我们还开发了南加州大学资源页面，我们所有的家庭和社区成员都可以访问该页面。 有不同的 当社区中发生的不同情况出现问题或问题时，成员可以使用和咨询的资源。 我们的最新成果是我们的个人应急响应计划。 这些是为我们的残疾学生准备的。 在您的特定团队会议上进行讨论，我们讨论他们可能有什么样的特定需求。 我们还会创建一份文档来配合您的个人教育计划。 下面是我们在教室里组装应急包的一些照片。 我们的项目过渡学生将此作为一个项目。 我们收到许多捐款，也收到来自 CPAC 和其他来源的资金。 就像我说的，包括洗手液、烦躁玩具之类的东西。 我们项目过渡室的学生收集并分发了它们。 穿过学区到我们不同的教室。 这是我们组织和分发通过国土安全应急准备收到的家庭应急包。 因此，Tanya、Jan Hollaback、Susanna Campbell 和我组织了有关送货和取货的所有事宜，我们都能够将这些行李运送给有要求的社区成员。 这只是分布的另一个图像。 这些是我们言语和语言中心的许多袋子。 我们 2021 至 2022 学年的目标是开展宣传和认识活动，以提高对 Smart 911 的认识和使用，这是梅德福已经开展的一项计划。 如果你有， 您家中患有残疾或疾病的人可以将其列入 SMART 911 计划中。 如果出现紧急情况，消防部门或警察出现在您家中，他们知道他们将会或能够在那里找到患有 SMART 911 计划中列出的残疾人的人。 我们也是为了防御和意识，当生命的档案 当消防员或警察出现在家里时，他们通常会在冰箱中查找所谓的生活档案。 它就像一块磁铁，列出了过敏、疾病、残疾和类似的情况。 他们受过训练，会先看。 所以这是我们真正想在社区中传播的东西。 为了获得培训和资源，我们希望举办第三届年度应急准备活动。 应急准备3.0活动。 这应该是令人难以置信的。 我希望今年能亲自进行。 今年我们以虚拟形式进行了活动，投票率很高，我们相信明年会更好。 制作并分发有关可用资源的小册子，包括自卫、公民权利和 ADA。 然后监控我们目前正在进行的项目。 通过填写现场出席包并确保 IER 的实施，确保这些项目的继续进行。 还有疑问吗？ 这是我们的演示。 干得好，女士们。 谢谢。 麦克劳克林成员？ 你想先走吗？ 我只是想感谢大家的演讲。 过去两年与您合作非常愉快。 我们的应急准备活动非常出色，我想确保社区知道，我们正在做的工作肯定源自残疾人，因为我们考虑他们如何在火灾中逃出大楼，或者学校枪击事件或任何此类案件中发生的情况，我们确实必须开始考虑这些事情，但是 我还想向社区保证，这是针对每个人的。 这就是您在应急准备会议中学到的内容。 突然你开始意识到，我们并没有以家庭和个人的角度来考虑这些事情，比如在危机中我们该去哪里？ 如果突然发生国家紧急状态，我们必须撤离怎么办？ 我们要去哪里？ 这或多或少就是应急准备计划所教导的。 因此，大众残疾人事务办公室与我们合作开展了这个项目，这真是太棒了。 为了你们所有人，也为了 IER。 我只是想说，个人应急响应已经成为 DESE 的典范。 这是个别化教育计划的一次起飞，但个人紧急响应显然也适用于残疾人和非残疾人。 有些人可能会摔断脚，需要额外的帮助，等等。 以便所有个人都可以使用这些内容。 这在我们的地区是一个真正非凡的计划。 我想保证向社区发出公开邀请。 向我们学校委员会成员或社区成员发出邀请。 会议于每月最后一个星期五上午 8 点举行。 以后我们会在院长会议室。 因此，为了公平和安全，我要感谢大家。 你也确实把它带到了我们的地区，以及它的重要性，并真正推动了这一点 你知道，这是一个令人担忧的情况，但我充分利用了这一点，并将继续充分利用它。 对于那些不知道里面有什么的人来说，应急包里有从充电手电筒到手摇收音机的一切，你知道，还有一个很棒的工具包。 所以，非常感谢你们。

[Paulette Van der Kloot]: أوركون

[Marice Edouard-Vincent]: أريد أيضًا أن أشكرك. من الرائع أن تكون لدينا شراكة رائعة مع CPAC، ومجلس السلامة العالمي، وأن نعرف أنه عندما نحتاج إلى تعليقات أو مشورة، تانيا، أشكرك مرة أخرى على استعدادك لدعم هذا الاتجاه. وهذا مثال رائع على كيفية تحسين التعاون وتعزيز المنطقة. أنا أوصي بشدة. شكراً جزيلاً.

[Kelly Catallo]: 谢谢。 我的荣幸。 谢谢。 谢谢。 第六位是由 Mrs. 提交的 CPAC 报告。 亚历克斯·拉克和夫人 Tanya Sullivan，特殊教育联合主席 家长咨询委员会。 我感觉已经过去好几年了 因此，我们在这里出席梅德福特殊教育家长咨询委员会、市长、校长和学校委员会成员的听证会。 董事会成员是 Alex Lorak 和我本人。 我们是 BCPAC 的联合主席。 我们的财务主管是贾米尔·韦伯·戴维斯 (Jamil Webb Davis)，我们的秘书是安妮·赫尔佐格·罗素 (Anne Herzog Russo)。 会员包括学生、具有 IEP、504 的儿童的家庭和监护人以及任何其他相关方。 Medford CPAC 一直在寻找有特殊需要的儿童的家长或监护人以及感兴趣的各方（包括学生）加入我们的社区。 如果您想了解有关参加 Medford CPAC 的更多信息， 发送电子邮件至 gmail.com 的 medford.cpac。 我们很乐意拥有您。 我们的使命。 那么什么是CPAC？ 有些看节目的人可能不知道CPAC是什么。 我们的目标是遵守马萨诸塞州普通法第 71B 章规定的指导，该指导要求学区建立 PAC（家长咨询委员会），并为 PAC 分配咨询和参与角色。 为了满足这一要求，梅德福特殊教育家长咨询委员会的使命是通过寻求特殊教育家长的意见，就与残疾学生的教育和安全相关的问题向学区提供建议。 我们定期与学校工作人员会面。 我们参与学区特殊教育计划的规划、制定和评估。 我们根据 CPAC 董事会的优先事项参与规划研讨会和活动。 我们有一些亮点要告诉您。 几页前，抱歉，如果我们继续下去，但今年我们一直很忙。 对于每个人来说，今年都是疯狂的一年。 CPAC 联合主席 Alex 和我参与了梅德福的重新开放战略。 我是全区重新开放工作组的成员，亚历克斯是麦格林重新开放团队的成员。 CPAC 与 Joan Bowen 举办了四场问答会议，以解决我们的家庭在学校重新开放方面面临的问题、担忧和挑战。 我想说，对此的反应是巨大的。 家长们真的很喜欢这个，也非常感谢琼花时间参加问答并提供有价值的解释和信息。 这四次会议于 2020 年 8 月、9 月和 10 月举行。 CPAC 参与了分层监督过程并获得了值得赞扬的评级，认可了学区领导、CPAC 和学校委员会之间的合作。 还有很多工作要做，我们期待着下一步。 CPAC 继续倡导在梅德福公立学校采用残疾意识课程，并将其提交给课程小组委员会。 我们继续与特殊教育部门合作 并与课程小组委员会一起推进对我们社区重要的问题。 亚历克斯和我是为教师和行政人员提供的残疾意识专业发展计划的发言人。 亚历克斯是梅德福团队和 Desi 赞助的学校与家庭合作计划的成员。 CPAC 在整个学年提供了多次内容丰富​​的演示，这是 2020 和 2021 学年的新内容。 CPAC 演讲有资格为参加演讲的教职员工获得 PDP 学分。 主题包括基本筛选和资格权利、针对 14 岁及以上学生的过渡规划和服务、以奥顿-吉林汉姆阅读指导为重点的理解阅读障碍、学区外的社区联系、住宿和差异化课程修改、 以及为学生提供 IEP 机会的职业介绍。 为了实现 CPAC 的目标，我们致力于为所有学校的学生推进残疾意识课程。 通过残疾意识课程，学生将培养对身体、智力、感官和发育障碍的同龄人的理解和尊重。 该课程将提供适合年龄的信息，突出独特的观点。 各种能力的人们为我们的社区带来的力量。 这将从秋季实施的试点计划开始。 我们还将继续在特殊教育和行为健康小组委员会任职，对于该委员会的特殊教育部分，在学校和社区中形成真正的同伴友谊；对于行为健康方面，则向学校提供创伤信息，以便我们的学校真正做到这一点。 当涉及到创伤信息时。 我们学区有很多优秀的人士也在帮助我们开展这方面的工作。 事实上，我们每年都想颁发一些奖品。 CPAC 向在本学年中为我们的学生和家庭做出超越的学区成员颁发一个或多个奖项。 因此，当我们读名字时，我们要求每个人自我介绍，然后 留在这里直到他们完成，以便我们拍照。 梅尔，你介意拍张照片吗？ 出色地。 好的，我们的第一个人，我要读一下这里的内容。 所以我们的一等奖将授予卡拉·安德烈。 卡拉是一名五年级教师。 是的，绝对是。 卡拉是梅德福高中准入项目的五年级老师。 对于那些不知道的人来说，该访问计划是一个基于生活技能的计划。 专注于功能性学术、独立生活技能和社区互动。 卡拉一直是一位富有创新精神的教育家，去年也不例外。 卡拉将这一流行病视为个人挑战，并提高了教授学生和提供虚拟社区体验的新方法的标准。 她在帮助学生过渡到虚拟环境并返回面对面环境方面发挥了重要作用，使一切感觉无缝。 谢谢你，卡拉。 我们的二等奖授予了 Denise Desjardins。 她是整个地区的物理治疗师。 她对来到这里感到不高兴，但没关系。 丹尼斯在我们的三所小学（梅德福中学和职业学校）提供物理和物理治疗服务。 如果学生通过 IEP 需要物理治疗服务，Denise 可能会与他们合作，为他们辩护，并向他们及其家人提供支持。 在大流行期间，丹尼斯不知疲倦地与家庭和学生一起工作，帮助他们从学校过渡到远程学习，从小学到高中，从远程学习过渡到面对面学习。 我确信我忘记了一些事情，因为她在这个地区做了很多事情。 谢谢你，丹妮丝。 我们希望将第三个也是最后一个奖项授予琼·鲍文 (Joan Bowen)。 琼在该学区工作多年，于 2019 年成为特殊教育和学生服务总监，就在这一切疯狂事件发生之前。 恰逢新冠疫情大流行，我们特此颁发此奖项，以表彰您与 CPAC 的杰出合作、大流行期间特殊教育流程的透明度，以及您对高需求儿童快速重返校园的倡导。 我们还代表梅德福的所有特殊教育教师和服务提供者将该奖项颁发给 Bowen 女士。 他们是第一批重返面对面课堂的人，同时也为有特殊需要的学生提供远程学习服务。 他们是这次疫情中真正的一线工作人员。 谢谢。 市长。 你想拍照吗？

[Unidentified]: أبيض

[Kelly Catallo]: هل يمكننا التقاط صورة مع لجنة الدراسة؟ هل يمكنك تسجيل الدخول؟ إذن، أيها العمدة، هل يمكنك الانتظار لمدة دقيقة؟ هذا صحيح، عضو الكونجرس روبيو. بالإضافة إلى ذلك، أود أن أشكر اتحاد سيبات على جهوده الدؤوبة في دعم طلابه وذوي الإعاقة والمقيمين هنا. أريد أيضًا أن أقول إن دينيس ديجاردان قامت بتسليم وجبات الغداء لجميع الطلاب هذا الصيف. والزوجة. قدم أندريه منهجًا فريدًا مصممًا لضمان الكفاءة لجميع الطلاب في المدرسة. وهذا مثال عظيم للناس هنا. ولذلك، فإن صور المجتمع مفيدة جدًا بالنسبة لنا.

[Paulette Van der Kloot]: أيها العمدة، أود أيضًا أن أهنئ وأهنئ وأحفز دويا وأليكس على طاقتهما المذهلة. في الواقع، هذا هو الشخص الذي يمكنني الذهاب إلى اجتماع معه. شكرا جزيلا على كل ما تبذلونه من العمل. أوركون

[Unidentified]: شكراً جزيلاً.

[Kelly Catallo]: بعض الأشياء الباردة على ما يرام. سابعا، حركة الموافقة على الخطة الإستراتيجية لمدارس ميدفورد العامة. ماريس إدوارد فنسنت، طبيب وبيتر كوزينج. جامعة سوزان، CCC.

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំក៏នឹងទូរស័ព្ទមកលោកស្រី ដូច្នេះតើ Suzanne Campbell ដែរ។ ដូច្នេះនេះ រសៀលនេះយើងនឹងបង្ហាញផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានកែសំរួលទៅសហគមន៍សាលារៀនទាំងមូល។ ប្រសិនបើអ្នកមើលទៅអ៊ីនធឺណិតគម្របនឹងមើលទៅដូចនេះ។ អ្វីដែលយើងនឹងបង្ហាញនៅថ្ងៃនេះគឺជាកំណែរបស់យើងដែលយើងបានអំាង កិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនិងការចូលរួមការអនុគមន៍យុទ្ធសាស្ត្រដឹកនាំដោយសមាជិកហ្គាំម។ វាជាការនិយាយដ៏វែងមួយ។ យើងនឹងព្យាយាមកាត់បន្ថយវិសាលភាពនៃបទបង្ហាញប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយយើងនឹងព្យាយាមផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងសម្រាប់ការកែលម្អតំបន់នេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលអ្នកនិយាយអំពីឯកសារដែលត្រូវការដើម្បីធ្វើដូចនេះខ្ញុំនឹងសងប្រសិនបើខ្ញុំមិនបាននិយាយថាយើងមានក្រុមតូចហើយយើងសហការជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់ប៉ុន្តែមានអ្នកទទួលបានការឆ្លើយតបដែលពួកគេបានធ្វើការជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់បង់ពន្ធដល់នាយក Nick Tucci, របបន្ធ ស៊ូហ្សានខេមប៊ែល, លីសាវ៉ាងអេលសឺល, វេជ្ជបណ្ឌិតរីកាឡាឡី, អ្នកស្រី។ ស៊ូហ្សានហ្គាសសស៊ូស៊ូ, វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing, លោកស្រី Sucing, លោកស្រី Sucing, លោកស្រី Msr. Stacey Shulman និងនាយក Deliva គឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុមការងារក្នុងមួយក្រុមដែលជួយអាមេរិកក្នុងការអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រក្នុងតំបន់នេះសម្រាប់ការកែលំអសមូហភាព។ ឯកសារដែលត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើតឯកសារនេះ យើងបានពិនិត្យឡើងវិញនូវការស្ទង់មតិទិន្នន័យទីក្រុងនិងខោនធីមតិរដ្ឋបាលស្រុក McGlynn ការិយាល័យអនុគណៈកម្មាធិការផ្លាស់ប្តូរអប់រំរបស់អភិបាលក្រុងនិងអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការផ្លាស់ប្តូររបស់អភិបាលរង Medford ដែលទាំងអស់នេះត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រកែលម្អស្រុករបស់យើង។ ប្រភពដើមនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ខណ្ឌរបស់យើងគឺជាសំណើរជាផ្លូវការសម្រាប់កម្មវិធីការិយាល័យអគ្គនាយកថ្មីនេះកម្មវិធីបានឧបត្ថម្ភដោយ Doe (នាយកដ្ឋានអប់រំសម្រាប់អ្នកដំណើរថ្មីទាំងអស់) ។ នេះគឺជាឯកសារសំខាន់មួយដែលតំបន់ទាំងអស់មានបំណងដាក់បញ្ចូលក្នុងតំបន់មួយ។ តើអ្វីជាយុទ្ធសាស្ត្រកែលម្អតំបន់របស់យើង? ដូច្នេះឯកសារនេះគឺជាការកសាងឡើងវិញនូវផែនការកែលម្អស្រុក Medford ថ្មីពីមុន។ យើងបានបំពេញកិច្ចប្រជុំភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងបានប្រជុំជាច្រើនជាមួយនឹងការគ្រប់គ្រងដើម្បីជូនដំណឹងដល់ពួកគេអំពីខ្លឹមសារនៃកម្មវិធី។ នេះគឺជាក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងសម័យកាលដែលតំណាងឱ្យមហាវិទ្យាល័យមជ្ឈឹមនិងឋានសួគ៌ការអប់រំពិសេសការរៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គមកម្មវិធីសិក្សានិងការិយាល័យកណ្តាល។ យើងក៏ពិចារណាផងដែរ ការព្រួយបារម្ភរបស់ជំងឺរាតត្បាតនិងការយល់ដឹងអំពីជាតិសាសន៍បានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងបានអនុញ្ញាតឱ្យក្រុមស្រុកដើម្បីពិចារណាឡើងវិញនូវអាទិភាពរបស់យើងឡើងវិញ។ ដូចដែលខ្ញុំបានបង្ហាញឯកសារមើលទៅដូចនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងពិចារណានេះយើងបានបែងចែកវាជាបួនប្រភេទធំ ៗ គឺសមិទ្ធិផល, កិច្ចសហការ, មានភាពយុត្តិធម៌និងគាំទ្រ។ សមិទ្ធិផលតំណាងឱ្យការរីកចម្រើននិងសមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស។ កិច្ចសហប្រតិបត្តិការគឺជាទំនាក់ទំនងសហប្រតិបត្តិការ។ សមធម៌មានន័យថាឱកាសរៀនសូត្រស្មើៗគ្នា។ S តំណាងឱ្យបរិយាកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយសុវត្ថិភាពនិងគាំទ្រការរៀនសូត្រគាំទ្រ។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងនិយាយជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cucing ដែលនឹងពន្យល់ពីផែនការសកម្មភាពហើយនិយាយអំពីឧទាហរណ៍បឋម។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing? គ្រាន់តែប៉ះមុខរបស់អ្នកសូមអរគុណ។

[Peter Cushing]: مرحبا أمي.

[Unidentified]: دكتور كوشينغ؟ باتريسيو؟

[Peter Cushing]: مرحباً، محافظ المقاطعة، عضو مجلس إدارة المدرسة. شكرًا لك على إتاحة الفرصة لك لتكون جزءًا من المجموعة التي تؤدي هذه الليلة. في الشريحة السابقة شاهدت العرض الفعلي للصفحة. تؤدي الارتباطات التشعبية القابلة للنقر إلى ملف صفحة كاملة مثل هذا الملف. سيكون هذا الجزء العلوي. قائمة الأقسام الخاصة بك. فيما يلي ثلاث مبادرات للشراكة. ثم بدأت كمبادرة مستمرة. لذا، في هذه الحالة، انخرط في التواصل المهني والاحترافي وذات الصلة مع مجتمع Medford Broncos. ويناقش مقاييس النجاح المبكرة، والتي سنتحدث عنها لاحقًا. ما هي النتائج المتوقعة من هذه المبادرة المميزة؟ من يحتاج إلى قائد؟ إذن ما هي الموارد أو الميزانية أو الوقت أو الاحتياجات الأخرى التي نحتاجها لتحقيق الإمكانات الكاملة لهذه المبادرة؟ يحتوي الجزء الثاني من الصفحة على الإجراءات الفعلية التي ستكون مسؤولة ومحدودة الوقت. وبالتالي فإن لكل مبادرة في الخطة الإستراتيجية عناصر فرعية وأنشطة فرعية لتنفيذ تلك المبادرة. سأرسلها لك الآن. جاروشي.

[Kelly Catallo]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សូមអរគុណលោក Madam អភិបាលរងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីរឿងបន្ទាប់។ យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាឯកសារនេះអាចចូលទៅដល់សហគមន៍ទាំងមូលដូច្នេះពួកគេដឹងថាសទ្ទានុក្រមនឹងត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ គ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍រហ័សមួយមានពាក្យច្រើនទៀតនៅក្នុងឯកសារនេះប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍រហ័សនៅទីនេះដូច្នេះឪពុកម្តាយឬសមាជិកសហគមន៍អាចមើលឃើញអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយនៅក្នុងធាតុមួយចំនួននៃផែនការ។ អ្នកនឹងឃើញឧទាហរណ៍ខ្លីនេះដោយពន្យល់ពីផែនការដែលមានទំហំ 504 តើ BCBA គឺជាអ្វីដែលជាបុគ្គលិកទីក្រុងនឹងពន្យល់ ឥណទានសម្រាប់ជីវិតអង្គការមួយដែលបម្រើការឱ្យសិស្សវិទ្យាល័យជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានៅពេលដែលសមាជិកសហគមន៍អានផែនការមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចចូលប្រើវាបាន។ បន្ទាប់មកអ្នកក៏នឹងរកឃើញសទ្ទានុក្រមដែរ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅនៅសល់ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយក្រុមជោគជ័យ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាវេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីមលីងនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Ward Vinson បានផ្តល់នូវទិដ្ឋភាពដ៏ល្អមួយនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ អ្នកនឹងកត់សម្គាល់នេះគឺ ដូចដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing បានលើកឡើងគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលារៀននូវឯកសារដែលមានកំរិតខ្ពស់ជាងនេះហើយទីបំផុតបានដាក់វាទៅកាន់គេហទំព័រដូច្នេះពួកគេអាចមើលឃើញឯកសារបន្ទាប់បន្សំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Cocing ដែលបានលើកឡើង។ បន្ទាប់មកនឹងមានវិធានការចំនួនបួនដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅ។ អ្នកនឹងកត់សំគាល់នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះពួកគេចាប់ផ្តើមនៅកម្រិតគ្រឹះហើយរីកចម្រើនតាមវិធីនេះ។ ឧទាហរណ៍គំនិតផ្តួចផ្តើមដំបូងនឹងពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីសិក្សា។ បន្ទាប់មកមានការបង្រៀននិងវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចតាមដានកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងកំពុងប្រើហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាមានលក្ខណៈសមស្របនឹងវាក៏ដូចជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការប្រើបច្ចេកវិទ្យាដើម្បីរុំទាំងអស់នៅក្នុងកញ្ចប់តូចដ៏ស្រស់ស្អាត។ ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងរឿងដំបូងគឺបង្កើតវដ្តជាបន្តបន្ទាប់នៃការពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះលទ្ធផលដែលចង់បានគឺថាកម្មវិធីសិក្សាគួរតែស្របនឹងក្របខ័ណ្ឌ Massachusetts, នៅពេលវាយតម្លៃគម្លាតកម្មវិធីសិក្សាយើងប្រើឧបករណ៍តំរុយនិងឧបករណ៍អភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សាជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងសម្របខ្លួនកម្មវិធីសិក្សានៅ Medford ។ នៅពេលដែលឧស្សាហកម្មអប់រំធ្វើឱ្យទាន់សម័យស្តង់ដាររបស់វាយើងចាំបាច់ត្រូវសម្របកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។ ដូច្នេះយើងកំពុងធ្វើការស្រាវជ្រាវតាមរយៈមហាវិទ្យាល័យមនុស្សនិងមហាវិទ្យាល័យគណិតវិទ្យា។ គំនិតផ្តួចផ្តើមទីពីរគឺអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាដោយប្រើវិធីបង្រៀនផ្អែកលើភស្ដុតាង។ ដូច្នេះលទ្ធផលដែលរំពឹងទុកគឺថាអ្នកអប់រំនឹងប្រើវិធីបង្រៀនដែលបានបង្ហាញថាមានប្រសិទ្ធភាព។ និស្សិតត្រូវបានជំទាស់និងគាំទ្រ។ និស្សិតចូលរួមក្នុងការសន្ទនាសិក្សានិងសកម្មភាពមមាញឹក។ និស្សិតទាំងអស់ទទួលបានការណែនាំដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់ការរៀនសូត្រនិងវឌ្ឍនភាពរបស់ពួកគេ។ ការបង្រៀនប្រតិកម្មគឺសម្បូរបែបពិតប្រាកដនិងជាក់លាក់។ ដូច្នេះលទ្ធផលទាំងនេះគឺស្របជាមួយនឹងសកម្មភាពសំខាន់ៗទាំង 5 ដែលបានគូសបញ្ជាក់ដោយវេជ្ជបណ្ឌិតវ៉ាំងសង់។ នេះគឺជាសាលារដ្ឋ Medford ។ យើងកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានេះជាមួយមេដឹកនាំសំណង់ឈ្មោះព្រឹទ្ធបុរសនិងមហាវិទ្យាល័យ។ យើងនឹងបន្តផ្តោតលើឆ្នាំក្រោយក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលនិងនៅលើក្តារ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមទីបីគឺអនុវត្តការវាយតម្លៃជាទូទៅក្នុងការជូនដំណឹងអំពីការណែនាំនិងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរលើកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ លទ្ធផលកំពុងប្រើទិន្នន័យនិស្សិតដើម្បីជូនដំណឹងអំពីការណែនាំការប្រើទិន្នន័យដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមនិងអន្តរាគមន៍ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងក្នុងការកំណត់ការលូតលាស់របស់និស្សិតនិងការធ្វើឱ្យផែនការធ្វើតេស្តិ៍នៅទូទាំងស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាលទ្ធផលនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការងារនាពេលអនាគត។ ភាគច្រើននៃរឿងនេះកំពុងបន្ត។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលជំងឺរាតត្បាតរាតត្បាតបានរំខានដល់ការរៀនសូត្ររបស់សិស្សយើងចាំបាច់ត្រូវកែសំរួលសម្របខ្លួននិងកែលម្អស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំក្រោយយើងនឹងផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធត្រួតពិនិត្យនិងរាយការណ៍អំពីការរីកចម្រើនរបស់យើងក៏ដូចជាការកែលម្អក្រុមទិន្នន័យសាលារបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើកិច្ចការជាច្រើនលើរឿងនោះ។ សមាសធាតុមួយផ្សេងទៀតកំពុងបញ្ចប់ការវាយតំលៃអក្ខរកម្មដំបូងរបស់យើង។ ក្រៅពីការបង្កើតការវាយតម្លៃទូទាំងស្រុកស្រុកដោយប្រើឧបករណ៍វាយតម្លៃផ្អែកលើស្តង់ដារយើងបានធ្វើតេស្តក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ តាមវិធីនេះយើងមានទិន្នន័យស្រុកក៏ដូចជាគោលដៅទូទៅនិងផ្លូវទូទៅដើម្បីជួយយើងតាមដានវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេកំពុងទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមចុងក្រោយគឺផ្តល់នូវបច្ចេកវិទ្យាអប់រំដែលឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការបង្រៀនរបស់អ្នកអប់រំនិងនិស្សិត។ លទ្ធផលដែលចង់បានគឺការអភិវឌ្ឍផែនការបច្ចេកវិទ្យាស្រុកនេះហើយខ្ញុំជឿជាក់ថានេះគឺជាលទ្ធផលនិងផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃផែនការនោះដែលមានន័យថាយើងនឹងធ្វើការវាយតម្លៃផែនការនៃការអភិវឌ្ឍបុគ្គលិករបស់យើងហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងធ្វើការអភិវឌ្ឍផែនការដែលបានរៀបចំឡើង។ ចូលរួមជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធដើម្បីគាំទ្រដល់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងវាយតម្លៃបុគ្គលិកនិងផ្តល់អនុសាសន៍សម្រាប់ការរីកចម្រើននាពេលអនាគតនិងកំណត់ធាតុសំខាន់ៗក្នុងការបង្រៀននិងរៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រ។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងបើកការអំពាវនាវទៅកាន់លោកបណ្ឌិត Cuse ឱ្យពិភាក្សាអំពីកិច្ចសហការនេះជាមួយអ្នក។

[Peter Cushing]: សូមអរគុណ Ma'am ។ Galussi សូមអរគុណចំពោះការផ្ទេររបស់អ្នក។ ដូច្នេះផ្នែកសំខាន់មួយនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់អ្នកស្រុករបស់យើងកំពុងធ្វើការជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នានៅ Medford ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងបង្កើតវប្បធម៌សហការតាមរយៈការចូលរួមរបស់សហគមន៍ជាបន្តបន្ទាប់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមដំបូងរបស់យើងគឺការកសាងនិងថែរក្សាភាពជាដៃគូសហគមន៍ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពសាលារៀន។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជាយើងធ្វើបែបនេះ? វាត្រូវបានរចនាឡើងយ៉ាងពិសេសដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការអនុវត្តរបស់និស្សិត។ ដូច្នេះតើយើងជួយបង្កើនការសហការគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យលទ្ធផលរបស់និស្សិតមានភាពប្រសើរឡើង? យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនិងធនធានសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិក។ យើងក៏ចង់បង្កើតឱកាសអប់រំសម្រាប់សិស្សក្នុងអំឡុងពេលនិងក្រៅម៉ោងសិក្សាផងដែរ។ ដូច្នេះតើយើងមិនត្រឹមតែទទួលបានសិស្សវិទ្យាល័យឱ្យចេញមកជាផ្នែកមួយនៃសហគមន៍ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែតើយើងធ្វើឱ្យសហគមន៍ឱ្យគាំទ្រគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច? ស្រុកទាំងមូលមានឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ នេះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើម C1 ។ C2 មានគោលបំណងដើម្បីធានាថាសមាជិកគ្រួសារទាំងអស់ត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយសហគមន៍សាលារៀន។ ផ្អែកលើលទ្ធផលដែលបានព្យាករណ៍ប្រជាពលរដ្ឋនឹងមានអារម្មណ៍ចូលរួមកាន់តែច្រើននិងបានជូនដំណឹងនៅក្នុងការសម្រេចចិត្តខណ្ឌហើយនឹងអភិវឌ្ឍនូវមោទនភាពនិងភាពជាម្ចាស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលា។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើនៅទីនេះពិតជាបង្កើនការយល់ដឹងជាទូទៅក្រុមគ្រួសារ Medford និងនិស្សិត Medford មាននៅលើសាលារៀនរបស់ពួកគេដើម្បីឈានទៅមុខនិងទទួលបានលទ្ធផល C1 ឡើងវិញដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់និស្សិត។ បន្តគំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទីបីចូលរួមក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងវប្បធម៌ពីរយ៉ាងនិងគិតពិចារណា។ ហើយពិតជាចូលរួមក្នុងសហគមន៍ដើម្បីស្វែងរកវិធីដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបធ្វើប្រតិបត្តិការឱ្យបានប្រសើរជាងមុន។ ដូច្នេះជាលទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មអ្នកទោសសាលារៀនដែលជាសវនកម្មទិន្នន័យសំខាន់បានធ្វើឡើងនៅឆ្នាំនេះនៅសាលារដ្ឋ Medford ។ លទ្ធផលដំបូងពិតជាបានបើកភ្នែករបស់យើងចំពោះរបៀបដែលយើងអាចផ្តល់ការគាំទ្រឱ្យបានប្រសើរជាងមុន សហគមន៍ហើយយើងទន្ទឹងរងចាំមើលព័ត៌មានបន្ថែមដូចនេះ។ ជាលទ្ធផលសាលារៀនស្រុកនឹងអាចទស្សន៍ទាយនិងគាំទ្រសហគមន៍សាលារៀនដោយផ្អែកលើលទ្ធផលតេស្តដើមនិងសាលារៀន។ ប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែប្រសើរជាមួយអ្នកថែទាំនិងអ្នកពាក់ព័ន្ធបង្កើនការទុកចិត្តនិងការគាំទ្រហើយឱ្យខ្ញុំមួយភ្លែតដើម្បីរមូរតាមរយៈបង្អួចពង្រីករបស់ខ្ញុំ។ ជាថ្មីម្តងទៀតការកែលម្អការអនុវត្តនិស្សិត។ សកម្មភាពសំខាន់មួយនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍផែនការទំនាក់ទំនងទីផ្សារក្នុងតំបន់។ ជាការប្រសើរណាស់, នេះគឺជាឯកសារជាក់លាក់មួយដែលផ្តល់នូវការណែនាំច្បាស់លាស់និងគិតយ៉ាងច្បាស់អំពីរបៀបសាលារៀនសាលារៀនដែលជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសហគមន៍ Medford ទំនាក់ទំនងជាមួយសហគមន៍។ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធស្រុកសំខាន់ៗនាយកសាលាជំនួយការនាយកសាលានិងអគ្គនាយកលើវិធីដែលយើងអាចបង្ហាញពីអ្វីដែលអស្ចារ្យនៅសាលារដ្ឋ Medford ធ្វើរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះសមាជិកសហគមន៍របស់យើងភាគច្រើននៅទីនេះជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះឬតាមអ៊ិនធរណេតនៅលើអ៊ីនធឺណេតអាចមានអារម្មណ៍ថាអស្ចារ្យណាស់នេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយអ៊ុំ, ខ្ញុំចង់ចេញទៅក្រៅហើយធ្វើរាល់ថ្ងៃនូវថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមត្រលប់មកសំណួរអំពីវិធីកែលម្អសមិទ្ធិផលរបស់និស្សិត។ ចុងបញ្ចប់ផែនការភាពជាដៃគូ C4 សហការជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ដើម្បីស្វែងរកប្រភពមូលនិធិសមស្រប។ uh ឯកសារថវិកាអានងាយស្រួលអានដោយលក្ខខណ្ឌមិនហិរញ្ញវត្ថុ។ ខ្ញុំគិតថាវាសាមញ្ញណាស់ដូចជាយើងបាននិយាយអំពីសទ្ទានុក្រមពីមុន។ នៅពេលដែលយើងចាប់ផ្តើមនិយាយពីរបៀបដែលមូលនិធិរបស់រដ្ឋាភិបាលនិងផ្តល់មូលនិធិដល់សាលារៀនរបស់យើងវាងាយស្រួលក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញអំពីការអប់រំអំពីការអប់រំនិងចំណេះដឹងហិរញ្ញវត្ថុប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យវាធ្វើឱ្យមានភាពស្រស់ស្អាតខ្លាំងណាស់ដូច្នេះវាងាយយល់ណាស់។ នេះត្រូវបានសម្រេចតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមផែនការទំនាក់ទំនងទីផ្សារដែលបានលើកឡើងខាងលើ។ ជាថ្មីម្តងទៀតប្រជាជនរបស់ Medford និយាយថាអីយ៉ាសាលារៀនរបស់យើងកំពុងធ្វើរឿងអស្ចារ្យណាស់។ យើងត្រូវបន្តគាំទ្រពួកគេ។ តាមរយៈទាំងនេះ។ រឿងបច្ចេកទេសមួយផ្សេងទៀតគឺការផ្លាស់ប្តូរទៅកាន់ទីក្រុងមូនីសដែលជាកម្មវិធីរបស់រដ្ឋាភិបាលដែលធ្វើឱ្យអ្វីៗហូរនិងផ្លាស់ទីយ៉ាងងាយស្រួល។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរបទបង្ហាញលម្អិតបន្ថែមទៀតមាននៅលើអ៊ីនធឺណិតនៅលើប៉ុស្តិ៍យូធ្យូបរបស់ស្រុកនៅពេលដែលយើងបានបង្ហាញវាទៅកាន់អនុគណៈកម្មាធិការសប្តាហ៍មុន។ លើកនេះខ្ញុំនឹងប្រគល់កៅអីរបស់ខ្ញុំទៅលោកស្រី Suzanne Campbell ដើម្បីនាំយើងត្រឡប់ទៅរដ្ឋធានីវិញ។

[Kelly Catallo]: 晚安。 公平代表公平的学习机会。 具体来说，学区的目标是了解多元化人口的需求，并支持学生的学术、社交、情感和身体需求。 正如您将在这一目标的五项举措中看到的那样，作为一个学区，我们相信支持整个学生。 我们的首要举措是增加支持和理解。 学生的健康、福祉和社会情感需求。 预期的结果是，我们将拥有一个与公众分享的社会情感清单、可供所有教师使用的社会情感资源、一个社会情感学习计划、一个学习行动计划、一个专业发展计划和能力建设。 为了让学生能够接触到课程，我们将建立更好的社交情感技能、数据周期和学生评估，并拥有更多基于证据的咨询小组。 该举措的一个示例行动项目是对该学区当前的社交情感学习计划进行年度评估。 每年，该学区都会确定优势和需求领域。 这些信息将用于制定学校和学区层面的社会情感学习行动计划。 我们将每月对行动计划进行审查，以确保我们卓有成效地前进。 我们的第二项举措是优先开发支持整个学区的残疾意识、反种族主义、反偏见和文化能力的共同愿景的系统。 该举措有五个预期成果，包括日益多元化的劳动力队伍的出现、为所有学生提供具有文化能力的课程、对我们学区多样性状况的评估、全学区的残疾人意识课程以及中等教育的社会正义课程。 当我们思考和谈论多样性时，我们学区的愿景涵盖了无数利益相关者。 我们正在努力建立一个将多样性视为优势的社区，同时认识到偏见是真实存在的。 我们正在考虑许多有被边缘化风险的人群。 这包括有色人种、残疾人、来自不同宗教、文化、语言背景的学生等等。 我还想指出，许多人都是这些团体中多个团体的成员。 我想强调该倡议的两个行动要素。 首先，我们的种族平等工作组。 这群社区成员、家长、看护者、教师和管理人员致力于实施人员配置多元化的方法。 此外，种族平等工作组致力于通过公平审计评估该地区的文化能力。 这将于今年秋天完成。 此次审计的结果将为我们提供信息，帮助我们将信息纳入这份动态文件、我们的战略计划中，以便我们能够富有成效地向前推进。 此外，我想简单提一下我们的残疾意识课程的扩展，今晚我们的 CPAC 也提到了这一点。 这将包括进一步的专业发展，以便我们能够接触到更多的员工。 此外，在即将到来的学年，我们将在幼儿园、一年级和高中试行残疾意识。 倡议三. 倡议 三个州提供平等的学术支持和丰富机会。 预期结果是定义并采用 MTSSE。 作为参考，MTSS 代表多层支持系统。 这是一个众所周知的框架，说明学区如何创建必要的系统，以确保每个学生都能获得高质量的教育体验。 在 Edouard-Vincent 博士的指导下，我们的工作组在 MTSS 中添加了 E。 E代表丰富。 我们知道丰富内容是满足所有学生需求的重要组成部分。 该举措有四项预期成果。 哦，对不起。 坚持下去。 让我备份并告诉您预期的结果。 我们将为循证筛选、评估、数据收集、分析和重点干预建立通用做法、程序和术语。 我们将扩大特殊教育评估库并扩大日间机会。 该倡议中的一个行动项目涉及马萨诸塞州阅读障碍指南。 为了审查本指南，我们正在组建一个团队来审查指南，审查梅德福目前对《马萨诸塞州诵读困难指南》中建议的遵守程度，并制定并开始实施一项侧重于本指南要素的行动计划。 举措四，营造积极向上的学校文化。 具有三个预期成果：基于数据收集的学校文化的明显改善、在全区小学课堂中的积极实施以及在全区中学一级实施恢复性司法。 许多利益相关者也对这一目标和举措发表了意见。 我们考虑多个层次的发展，思考从学前班到高中的整个过程，以及如何始终创造最积极的学校文化。 我们的具体举措之一是通过制定文化气候行动计划来促进积极的学校文化。 当我们考虑积极的学校文化时，我们也会考虑建立一个将多样性视为优势的社区，如上所述。 这些实践共同发挥作用，我们的思维保持包容性。 例如，丰富机会是学生学习文化体验、寻找多元化专业人士群体向中学生和高中生介绍其职业生涯的绝佳机会。 它有助于打破刻板印象，并为所有学生提供榜样。 为了清楚起见，当我们说多样性时，它涵盖所有类型的多样性。 我们谈论种族、文化、语言问题、残疾、LGBTQIA+ 等。 看到那些长得像你、说话像你或有相似生活经历的学生取得了伟大的成就，这对我们的学生有很大的影响。 倡议五、 公平学习环境的最新举措是招募、留住和培养多元化的员工队伍。 该举措的预期结果是培养多元化的员工队伍并提高所有新员工的保留率。 这项工作中包含的具体行动之一是扩大我们的人力资源招聘活动，以填补所有职位并发展更多多样性，利用新英格兰少数族裔网络和马萨诸塞州多样性伙伴关系的成员身份来促进这一目标。 为了强调并理解为什么这一点如此重要，我们必须考虑我们当前的教学人员队伍。 根据我们人力资源办公室的信息和 DESE 数据， 我们 1% 的教师是西班牙裔，而 13.5% 的学生是西班牙裔。 我们的教师中有 0.41% 是黑人，而我们的学生中有 11.9% 是黑人。 我们的学生中有1.9%是亚洲人，而我们的学生中有9.5%是亚洲人。 该学区致力于增加劳动力的多样性，以便更好地代表我们的学生群体。 最后，正如您可能已经听说的那样，公平是一个大保护伞，许多重要举措都位于其下。 谢谢。 我会把它交给爱德华-林森博士。

[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ ដូច្នេះផ្នែកទីបួនរបស់យើងគឺការគាំទ្រ។ ក្នុងវិស័យគាំទ្រនេះយើងនឹងវាយតម្លៃពិនិត្យនិងធានាបាននូវបរិយាកាសបង្រៀននិងរៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ កម្មវិធីដំបូងដែលយើងគាំទ្រគឺការរក្សានិងវាយតម្លៃពិធីសារសុវត្ថិភាព។ លទ្ធផលដំបូង, ឯកសារនីតិវិធីនីតិវិធីសុវត្ថិភាពទូលំទូលាយ។ អក្សរគំរូសម្រាប់ការបង្កើតរបាយការណ៍បកប្រែត្រូវបានប្រើជាទូទៅសម្រាប់ផ្តល់ភាពយុត្តិធម៌និងសុវត្ថិភាពដល់និស្សិតទាំងអស់នៃមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិករបស់យើង។ វិធានការដ៏សំខាន់មួយត្រូវបានលើកឡើង ខ្ញុំធានាបាននូវផែនការសុវត្ថិភាពទាំងអស់ដែលបានធ្វើសម្រាប់សាលារៀនទាំងអស់នៅដើមឆ្នាំសិក្សានីមួយៗដែលជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើប៉ុន្តែយើងក៏ខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីអនុវត្តតាមវិធីសង្គ្រោះបន្ទាន់ក៏ដូចជាការធ្វើសមយុទ្ធដែលយើងធ្វើជាមួយនិស្សិតដូចជាការធ្វើសមយុទ្ធបាញ់កាំភ្លើង។ គំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទី 2 ដែលយើងគាំទ្រគឺការកសាងនិងរក្សាភាពជាដៃគូជាមួយអង្គការសហគមន៍។ លទ្ធផលរំពឹងទុកមួយចំនួនរបស់យើងមានដូចខាងក្រោម។ អ្នកភូមិខោនធីនិងស្រុកចូលរួមនិងលើកកម្ពស់វប្បធម៌ដ៏ស្វិតរបាយការណ៍ក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធរបស់សហគមន៍ ទិន្នន័យជាប់លាប់បង្ហាញពីការពិចារណាថេរនៃផែនការឆ្លើយតបបន្ទាន់បុគ្គល, តម្រូវការ IER, និងការប្រជុំប្រចាំខែជាប់លាប់របស់អ្នកពាក់ព័ន្ធសុវត្ថិភាពសាធារណៈ។ ក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទី 2 យើងបានពិភាក្សាគ្នាជាបន្តបន្ទាប់នូវផែនការឆ្លើយតបបន្ទាន់របស់បុគ្គល IES នេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពសកលរបស់យើងនិង CPAC ហើយពីមុនត្រូវបានបង្ហាញថាត្រូវការការត្រូវការក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ IEP ឬ 504 និងជាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរបស់មនុស្សម្នាក់ (មិនថាផ្លូវចិត្តរាងកាយទំនាក់ទំនងសុខភាពក៏ដោយ។ នេះគឺជាធាតុសកម្មភាពជាក់លាក់មួយដែលយើងចង់យកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។ ផ្តល់ការគាំទ្រ។ នៅក្នុងក្រុមទី 3 (ការគាំទ្រ S3) យើងប្រើហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងយុទ្ធសាស្ត្រកែលម្អបរិយាកាសរៀនសូត្រ។ លទ្ធផលរំពឹងទុកមួយចំនួននឹងបញ្ចប់ការបញ្ចប់សន្និធិសន្និធិនិងដំណើរការកែលម្អមូលធនប្រចាំឆ្នាំ។ បន្តការសន្ទនាជាមួយរដ្ឋាភិបាលទីក្រុង អេសប៊ីអេសបានថ្លែងសាហាវអាទិភាពហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗនៅទូទាំងស្រុក។ ស្រដៀងគ្នានេះដែរគំនិតផ្តួចផ្តើមគន្លឹះរបស់ S3 គឺជាការអភិវឌ្ឍសៀវភៅណែនាំសកលក្នុងការកំណត់ប្រព័ន្ធថែទាំប្រចាំឆ្នាំ។ ឧទាហរណ៍តម្រងផ្លាស់ប្តូរនិងការធ្វើតេស្តខ្យល់។ នៅឆ្នាំនេះយើងបានរៀនសូត្រច្រើនពីជំងឺរាតត្បាតហើយត្រូវរៀននៅក្រោមសម្ពាធ។ យើងពិតជាមានអារម្មណ៍ថាយើងនៅពីក្រោយបាល់ 8 គ្រាប់នៅចំណុចមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងធ្វើការអភិវឌ្ឍកាលវិភាគលម្អិតនិងអ្នកត្រួតពិនិត្យសម្រាប់នីតិវិធីថែទាំប្រចាំឆ្នាំទាំងអស់រួមមានប្រព័ន្ធចំហាយទឹកនិងគុណភាពខ្យល់ដែលមានសារៈសំខាន់ក្នុងការរក្សាសុវត្ថិភាពនិងសុខភាពរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ គោលដៅរបស់យើងគឺត្រូវធ្វើអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងនៅខែកញ្ញាខែកញ្ញាឆ្នាំក្រោយថ្ងៃទី 21 ខែកញ្ញាឆ្នាំក្រោយ។ នេះគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃអ្វីដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រកែលម្អស្រុករបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ឱ្យគណៈកម្មាធិការដឹងថានេះគឺជាឯកសាររស់នៅ។ វាមិនមែនជាឯកសារឋិតិវន្តទេ។ យើងអាចបន្ថែម។ យើងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ យើងនៅលើអនុគណៈកម្មាធិការសារទំនាក់ទំនងប្តេជ្ញាផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗដល់គណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ អ្នកដឹងទេជារៀងរាល់ឆ្នាំមានចំនួនអ្វីដែលបានបន្ថែមអ្វីដែលត្រូវបានយកចេញឬអ្វីដែលបានធ្វើដូច្នេះយើងអាចពិនិត្យមើលប្រអប់នៅជាប់វា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះយុទ្ធសាស្ត្រច្នៃប្រឌិតថ្មីរបស់សាលនេះ។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះលក្ខណៈសហការរបស់វាហើយវាត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីធ្វើឯកសារនិងមានវត្តមានដល់គណៈកម្មាធិការសហគមន៍សហគមន៍បុគ្គលិកនិងនិស្សិតទាំងអស់។ តើយុទ្ធសាស្ត្រកែលម្អរបស់សាលារដ្ឋ Medford គឺជាអ្វី? នេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងប្លុកអេស៊ីអេសទាំងបួនក៏ដូចជាសមិទ្ធិផលសហប្រតិបត្តិការភាពយុត្តិធម៌និងការគាំទ្រ។ អរកុន

[Kelly Catallo]: شكرا على المقدمة. عضو في Russell، وعضو في McLaughlin، ثم عضو في KRETZ.

[John Falco]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណសម្រាប់ការណែនាំ។ តើខ្ញុំមិនជឿនលឿនគ្រប់គ្រាន់ទេឬ? ដូច្នេះរឿងមួយចំនួន។ ដំបូងប្រសិនបើយើងអាចបន្ថែមវាទៅបទប្បញ្ញត្តិស៊ីអេមអេមដែលជាកាលវិភាគដាក់ពាក្យសុំប្រចាំឆ្នាំជាមួយរបាយការណ៍របស់យើងបន្ទាប់មកខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យបន្ថែមតាមកាលវិភាគដែលជាឯកសារប្រចាំឆ្នាំ។ ថ្ងៃច័ន្ទ។ ហើយខ្ញុំនឹងបន្តអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ខ្ញុំគិតក្នុងគោលនយោបាយដែលយើងបានអនុម័តកាលពីខែកុម្ភៈឆ្នាំនេះ យើងមានឯកសារយោងទៅទំព័រការកំណត់ដែលយើងចង់តំឡើង។ ខ្ញុំដឹងថាមានអ្វីជាច្រើនកំពុងបន្ត។ ខ្ញុំកំពុងសង្កត់ធ្ងន់ថាយើងមានសទ្ទានុក្រមតែមួយឬសទ្ទានុក្រមដែលចងភ្ជាប់។ អ្នកដែលទទួលបន្ទុកបាននិយាយថាគ្មាននរណាម្នាក់អាចបង្កើតទំព័ររបស់ពួកគេផ្ទាល់បានទេពីព្រោះអ្នកដឹងទេយើងមានទំព័រនិយមន័យនៅទីនេះ។ យើងនឹងផ្តល់សោមស្សានៃពាក្យនៅក្នុងឯកសារនេះអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានច្បាប់ចម្លងនិយមន័យផ្ទាល់ខ្លួននិយមន័យនឹងនឹងផ្លាស់ប្តូរនិងផ្លាស់ប្តូរឥតឈប់ឈរហើយការថែរក្សានឹងក្លាយជាសុបិន្តអាក្រក់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនធ្វើចលនាគ្រាន់តែលើកទឹកចិត្តឱ្យយើងបង្កើតទំព័រនេះនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងហើយដាក់វានៅទីនោះដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី 504 និងការពន្យល់ដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងបទបង្ហាញមើលទៅល្អ។ ទេមិនអីទេមិនអីទេខ្ញុំមិនមានអ្នកជំនាញលើរឿងនេះទេប៉ុន្តែប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់អាចបង្កើតបានជានិយមន័យល្អ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកសួរខ្ញុំខ្ញុំប្រហែលជានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវកំណែដែលត្រូវបានគេលួចចូល។ បន្ទាប់មក។ ហើយនៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមសមធម៌របស់ E3 គឺជាពាក្យថា "សមភាព" ។ នេះគឺជារឿងមួយក្នុងចំនោមរបស់ទាំងនោះដែលខ្ញុំមិនប្រាកដថាខគម្ពីរនេះនិយាយយ៉ាងម៉េច។ លោកបានមានប្រសាសន៍ថាការផ្តល់ការគាំទ្រការសិក្សាមានន័យថាមានន័យថាការពង្រឹងឱកាស។ មតិយោបល់ខុសគ្នាទាំងស្រុងពីរលើសេចក្តីថ្លែងការណ៍នេះ។ ឧទាហរណ៍ការចូលប្រើដោយយុត្តិធម៌នឹងផ្តល់នូវសកម្មភាពបង្កើនតម្លៃ 500 ដុល្លារ។ អ្នកណាចង់បានវាអាចបង់ប្រាក់វាដូចគ្នា។ ខ្ញុំមិនគិតថានោះជាគោលដៅទេ។ ឱកាសស្មើគ្នាត្រូវបានគេនិយាយថាមានន័យថាសកម្មភាពធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងអាចរកបានសម្រាប់អ្នកដែលចង់ចូលរួមមិនថាពួកគេអាចបង់ឬអត់នោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនស្គាល់ទេ។ ប្រហែលជានោះមិនមែនជាពាក្យត្រឹមត្រូវទេ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាចាំបាច់មានមាតិកាកាន់តែស៊ីជម្រៅនៅពីក្រោយព្រះបន្ទូលដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយពីឱកាសស្មើវាច្បាស់។ បញ្ហាធំមួយជាយូរមកហើយគឺថាយើងផ្តល់របស់ទាំងអស់នេះដល់មនុស្សដែលចង់បានពួកគេ។ រាល់ឱកាសទាំងនេះមានដោយមិនគិតពីថាតើសិស្សម្នាក់ៗពិតជាអាចចូលប្រើបានឬអត់។ ខ្ញុំកំពុងអធិប្បាយបន្តិចបន្តួចចំពោះក្រុមចម្រៀងនៅទីនេះ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញការនេះខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចពីព្រោះនៅពេលដែលយើងនិយាយបែបនេះយើងមានន័យថាយើងនឹងផ្តល់នូវសកម្មភាពជាច្រើនហើយប្រហែលជាពួកគេនឹងចំណាយប្រាក់ហើយប្រហែលជាពួកគេមិនត្រូវការ។ អ្វីដែលយើងផ្តល់ជូនគឺពិតជាឧត្តមភាពពីព្រោះអ្នកណាម្នាក់អាចចូលរួមបានដរាបណាពួកគេអាចទទួលបានប្រាក់ខែ។ ខ្ញុំគិតថាវាមិនមែនជាចេតនាចូលរួមក្នុងការផ្តួចផ្តើមគំនិតសមធម៌សម្រាប់ខ្ញុំទេខ្ញុំបានអានច្រើន នេះគឺជាស្ថានភាពច្របូកច្របល់។ អ្នកបាននិយាយវានៅ E3 ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលបានជាក់លាក់។ E3 ផ្តួចផ្តើមគំនិតសមធម៌។ ប្រហែលជានឹងមាន E3 បន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំរកវិធីសរសេរវាឬបន្ថែមសញ្ញាផ្កាយខ្ញុំមិនដឹងថាអ្វីដែលត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលលទ្ធផលក្រោយមកយើងបានដឹងថាអ្នកដែលចង់ធ្វើដំណើរកម្សាន្តនៅវិទ្យាល័យដែលអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ។ ដោយសារតែយើងត្រូវគិតថ្លៃច្រើនហើយមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចទៅបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តនិយមន័យនៃភាគហ៊ុនវាជារឿងផ្ទាល់ខ្លួនសិស្សគ្រប់រូបមានឱកាសហើយភាគហ៊ុនគឺខុសគ្នាសម្រាប់សិស្សគ្រប់រូប។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំគិតថាវាពិតជាត្រជាក់ណាស់។ សូមអរគុណ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះព័ត៌មានលម្អិតហើយខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាកម្មវិធីធំជាងប៉ុន្តែយើងមិនអាចនៅទីនេះពេញមួយយប់បានទេ។ អរកុន

[Kelly Catallo]: نائب ماكلولين، ثم نائب كريتز، ثم نائب فاندركرويت. أيها العمدة، لدينا اقتراح واقتراح ثان في الجلسة العامة. هل نريد أن نفعل هذا قبل أن نتحدث؟ لقد لاحظت هذا للتو. نعم. شكرا لك كنت وحدي. شكرا لك حسنًا، لن يتم تشغيل الميكروفون. لذلك، نحن لا نبث في ويست ميدفورد، ولكننا نبث على موقع يوتيوب وعلى الإنترنت.

[Breanna Lungo-Koehn]: تلك القابضة

[Kelly Catallo]: شكرا لك شكرا لتقريرك. ومن المدهش أن التطبيقات تنقسم إلى اختصارات ومبادرات، وأوامرها كما تعلمون إلى بادئات ومبادرات. أحب بشكل خاص الاستماع إلى المسرد. كما أنصح الجميع بالمشاهدة التعاريف ونطلب من الخبراء في مجتمعنا إعطائها لهم. على سبيل المثال، فيما يتعلق بتعريف 504، أدعوك للتحدث مع الدكتور هولينبيك أو السيدة هولينبيك. إن لغة بوين النشطة هي بالضبط ما نحتاجه وأنا أوصي به بشدة. و الرئيس السيناتور روسو من أعضاء مجلس الشيوخ لديه وجهة النظر الصحيحة بشأن العدالة والمساواة، ولا أحد يندم على ذلك، لأن الجميع يحصلون على نفس الشيء، لأن الجميع يحصلون على نفس الشيء، ويحصلون على نفس الشيء، ويحصلون على نفس الشيء. الكثير من الأشياء أنا حقا أحب هذا التعريف، ولكن أنا أيضا أحب هذا. يجب أن تكون هناك ولادة عالمية، بحيث عندما نحصل على كلمات أو اختصارات مختلفة أو أي شيء آخر، يكون لدينا جميعًا نفس الفهم. وأريد أيضًا تقديم التماس، لكن لا أعرف إذا كان ذلك ممكنًا خلال 4 ساعات، لذا سأنتظر. تم قبول الطلب، ولكنني سأنتظر. شكرًا لإدوارد فنسنت وجميع أعضاء الفريق الاستراتيجي والإقليمي على جهودهم. شكرًا لك.

[Kathy Kreatz]: شكرا لك عضو كريز؟ في البداية، أود أن أشكركم على مشاركتكم وعملكم مع مجلس الإدارة وأصحاب المصلحة. أجرينا مناقشة رائعة في اجتماع اللجنة الفرعية، واستمتعت حقًا بالمشاركة في البحث واختيار المشاريع الجديدة، فضلاً عن البحث عن خطط استراتيجية جديدة. يبدو مذهلا. وهو سهل الاستخدام للغاية. يمكنك الضغط على الرابط وسوف يأخذك مباشرة. عظيم حقا. أنا أيضا أحب المعجم. أعتقد أنه كان مفيدًا حقًا وأنا سعيد لأنه كان جزءًا منه. أريد فقط أن أشكر الجميع على وقتهم وجهدهم في هذا البرنامج. النتائج جيدة جدا. شكرا لك شكرا لك شكرا لأعضاء كريتز.

[Paulette Van der Kloot]: عضو في فاندركلوف. حسنًا، أريد فقط أن أضيف ما قلته. هذه خطة شاملة. بينما كنت أتخيل هذا، نظرت إلى كل الأشياء الغريبة التي ناقشناها الليلة وفي حلقات أخرى وفكرت في الموضوع الرئيسي. لا يعني ذلك أن بعض الأشياء لم يتم إنجازها، ولكن عندما يخرجون ويقولون إن هذا هو الاتجاه الذي نسير فيه، يجب أن تكون واضحًا بشأن ذلك.

[Kelly Catallo]: . شكرا على كل العمل الشاق الذي بذله الجميع. شكرا لك شكرا لأعضاء VanderGreat. السيناتور جراهام؟ ملاحظة أخيرة: هذا يختلف عما رأيناه في فبراير/شباط، عندما غيّر الوباء كل شيء.

[Jenny Graham]: أريد فقط أن أعترف علنًا بأن كل هذا يحدث بجهد كبير بينما نعيد أطفالنا إلى المدرسة، وننشئ برنامج اختبار أفضل في المدرسة، وبما أننا لا نمرض.

[Kelly Catallo]: لذلك كان عام العمل الحر. بدلاً من ذلك، الجميع يفعل ذلك، كما تعلمون، بينما يحدث شيء آخر. أنا ممتن جدًا ولا أستطيع أن أؤكد بما فيه الكفاية على مدى روعة هذا العمل، لذا شكرًا لك. أنا أؤيد هذا. ثم سأكون الشخص الثالث عمل عظيم. تقرير 8. تقرير عن أعمال الخدمة. أوه نعم، هذا صحيح. اقتراح بإضافته إلى القائمة السنوية للطلبات التي قدمها المستشار روسو وأثارها المستشار ماكلوغلين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل أنتم جميعا ضد ذلك؟ تمت الموافقة على الاقتراح. هل يمكنني الموافقة على هذا الاقتراح؟ الخطة الاستراتيجية NPS. تم تنظيم الحركة من قبل مجلس بلدية سليك وأثارها المستشار فان دير كلوت. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل أنتم جميعا ضد ذلك؟ تمت الموافقة على الاقتراح. الآن يقدم المقال الثامن تقريرًا عن تدقيق خدمات الأعمال الخاصة بمدارس TMM City Schools بواسطة أندرو بايتس وديفيد ميرفي. انتظر يا ميرفي، لقد فتحته، آسف.

[Unidentified]: لقد انتهى الأمر، آسف.

[David Murphy]: شكرا لك يا عمدة. وكما قلت، سيراقب بروكيت، الرئيس والمدير التنفيذي لشركة Management Solutions، أعضاء فريقه وهم يعملون على التقرير هذا المساء. أردت فقط تقديم القليل من الإرشادات لتذكير أفراد المجتمع واللجنة بما تعنيه هذه المنطقة. ذات صلة ب TMS احتفظ مجلس المشرفين بباكيت وشركته كمدير أعمال مؤقت للمنطقة بينما عملت أنا وسلفي كمدير مالي للمنطقة. لذلك، منذ تعييني حتى الآن، قمنا بتعيين بوكيت كمستشار لمساعدتنا في تطوير التقرير الذي سيتم تقديمه لكم هذا المساء. قم بمراجعة إدارة الأعمال بالمقاطعة وقم بالتعليق على القضايا التي تتراوح بين قضايا العمل وتقريرنا للعام الماضي والردود على المراجعات الأخرى التي نتحمل مسؤوليتها. لذلك، قبل تقديم هيملبيربر والدكتور كول، اللذين يتحدثان نيابة عن قرارات الإدارة، أود أن أقول ما يلي عني وعن كينغدون في مكتبي: يعد بوكيت وفريقه مورداً قيماً. المعرفة الواسعة حول الشؤون المالية للمدرسة والتسوق وغيرها من القضايا مفيدة للغاية. أثر هذا على قدرتنا على تضمين بنود خدمة العقد في الميزانية التي أرسلناها إليك الشهر الماضي. أعتقد أن التقرير الذي قدمته يشرح بعض القضايا الرئيسية. وفيما يتعلق بالتوصيات الرامية إلى تحسين الأداء المالي في المنطقة، يسعدني أن أبلغكم أننا قمنا بتنفيذ أو تنفيذ العديد من التوصيات. لقد كان في الواقع عامًا من العلاقة وقد استفدنا منه الكثير. لذا، سأسمح لفريق السيد فونج ثيت بالاطلاع على بعض التوصيات المحددة في التقرير وسيسعدني الرد على أية أسئلة لديكم حول كيفية تنفيذها. شكرًا لك. سأنتقل الآن إلى الدكتورة جودي هولد، المدير المالي للحلول الإدارية. ألين هيميلبيرج، رئيس المبيعات في مدرسة TMS المتوسطة لدينا. أوركون

[Kelly Catallo]: شكرًا لك. الخدمات صباح الخير يسعدنا أن نقدم لكم هذا التقرير بعد ظهر اليوم نيابة عن TMS. أنا هودي هال. أنا النائب الأول للرئيس والمدير التنفيذي للتعليم في TMS وأعمل في هذه الصناعة منذ أكثر من 40 عامًا. من الصعب تسمية ذلك. لكنني كنت أقوم بتدريس الكبار منذ الصف الثالث. أنا مدير المنهج . أنا مدير تجاري ومدير. ذهبت إلى معظم الأماكن للدراسة. لذلك من الجيد لنا أن نكون هنا وأن نكون مصدرًا لهذه المنطقة بينما يحاولون المضي قدمًا. آلان، سوف آخذك إلى المستوى التالي من الشرف.

[SPEAKER_17]: شكرا لك جودي. شكرا لك يا عمدة. من الجميل أن تكون عضوًا سابقًا في لجنة المدرسة هنا. ورئيس مجلس الطلاب . هذا مناسب جدًا. ليلتي الأولى منذ فترة طويلة كانت في مجلس الطلاب. ولهذا السبب كنت محظوظًا جدًا في مسيرتي المهنية لكوني قائدًا. أنا الرئيس التنفيذي لبرنامج co-COP. ترأست لجنة البناء وقمت ببناء العديد من المباني والمدارس. لقد إنها رحلة مذهلة لفهم كل ما تفعله كل يوم. دعونا نبدأ. لذلك أريد أن أوضح أن الطريقة التي نستخدمها ليست تدقيقًا. في جوهر الأمر، هذا فحص تشغيلي طلبت منا اللجنة القيام به. لقد أجرينا جميعًا مقابلات من أجل التجديد، وهو ما كان تحديًا كبيرًا. لقد تحدثنا إلى العديد من الموظفين في جميع أنحاء المنطقة. كلا المجالين هما محور تركيزنا ويُطلب منا التركيز على التمويل والإدارة المالية.

[Kelly Catallo]: ដូច្នេះរបាយការណ៍ត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែក។ ផ្នែកដំបូងគឺការរកឃើញ។ អ្វីដែលយើងបានធ្វើគឺមើលទិន្នន័យសម្ភាសន៍។ មួយក្នុងចំណោមពួកយើងសួរសំណួរហើយម្នាក់ទៀតត្រូវការកំណត់ចំណាំដូច្នេះយើងអាចផ្តោតលើការងារដឹកនាំហើយកត់ចំណាំដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងយល់គ្រប់យ៉ាង។ បន្ទាប់មកយើងបានស្វែងរកប្រធានបទទូទៅដែលបានលេចចេញនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍ទាំងអស់ឬភាគច្រើន។ នោះហើយជាការបញ្ចប់នៃការរុករក។ ផ្នែកទីពីរនៃរបាយការណ៍គឺជាអនុសាសន៍ជាបន្តបន្ទាប់លើការគ្រប់គ្រងថវិកានិងការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ។ អនុសាសន៍ទាំងនេះបច្ចុប្បន្នមានចាប់ពីរដ្ឋនិងអង្គការជាតិក៏ដូចជាការអនុវត្តល្អបំផុត TMS ។ យើងធ្វើការនិងសហការគ្នានៅទូទាំងវិស័យជាច្រើននៃភាពសំខាន់របស់ Commonwealth ។ ដូច្នេះនៅតាមផ្លូវយើងបានរៀនពីការអនុវត្តដ៏ល្អបំផុតរបស់យើងនិងវិធីធ្វើឱ្យពួកគេកើតឡើងសម្រាប់អតិថិជនរបស់យើង។ នេះគឺជាកន្លែងដែលដំបូន្មានបានមកពី។ ដូច្នេះដំបូងយើងនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងលទ្ធផល។ ចូរនិយាយអំពីការអភិវឌ្ឍថវិកា។ ទាំងនេះគឺជាប្រធានបទដែលកើតឡើងដដែលៗនៅក្នុងបទសម្ភាសន៍របស់យើង។ យើងបានសម្ភាសបុគ្គលិកប្រហែល 20 នាក់រួមទាំងអ្នកដែលមកពីទីក្រុងសាលារៀននិងនាយកសាលា។ នេះគឺជាកន្លែងដែលពាក្យនេះចូលមកលេង។ ប្រធានបទមួយក្នុងចំណោមប្រធានបទដែលលេចធ្លោពីការពិភាក្សារបស់យើងជាមួយមនុស្សគ្រប់រូបគឺថាការកំណត់ពេលថវិកាហាក់ដូចជាយឺតពេលសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញការរៀបចំនិងពិនិត្យឡើងវិញដើម្បីផលិតថវិកាដ៏ទូលំទូលាយ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងផ្តល់អនុសាសន៍របស់យើងអ្នកនឹងយល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងសន្និដ្ឋានថាយើងបានបញ្ចប់។ ពួកគេក៏មានអារម្មណ៍ថាមុនពេលរដ្ឋបាលនេះខ្វះការបញ្ចូលនិងការតស៊ូមតិសម្រាប់តម្រូវការរបស់សិស្សនៅក្នុងបញ្ហាទាំងអស់នេះ។ យើងក៏បានដឹងដែរថារដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្នកំពុងចាប់ផ្តើមផ្លាស់ប្តូររបៀបដែលពួកគេថវិកាសម្រាប់ការងារនេះដើម្បីបញ្ចូលធាតុបញ្ចូលនិងឱកាសដើម្បីតស៊ូមតិសម្រាប់តម្រូវការរបស់និស្សិតក្នុងដំណើរការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសញ្ញាដែលមានសុទិដ្ឋិនិយម។ ទិន្នន័យផ្សេងទៀតប្រាប់យើងថាដោយសារតែអត្រាការប្រាក់ប្រតិបត្តិខ្ពស់ប្រវត្តិកម្មវិធីមួយចំនួនត្រូវបានបាត់បង់នៅក្នុងសាប់។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងរ៉ាវរឹងមាំហើយមកជាមួយគ្នាហើយចុងក្រោយរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្នអាចមានកំណត់ត្រាថវិកាល្អ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមនុស្សហាក់ដូចជាមានសុទិដ្ឋិនិយមអំឡុងពេលសម្ភាសន៍។ នៅពេលអនាគតដំណើរការថវិកា។ ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអាឡិននិយាយអំពីការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុ។

[SPEAKER_17]: مرة أخرى، بعد فضيحة الجودو، أجرينا هذه المقابلات في الفترة من أواخر سبتمبر/أيلول إلى يناير/كانون الثاني، ومعظمها في أكتوبر/تشرين الأول ونوفمبر/تشرين الثاني. أنا متأكد من أن الكثير قد تغير نحو الأفضل. المشكلة الأكثر شيوعًا هي عدم وجود أنظمة برمجية مالية يمكن نشرها في المدن والمدارس حتى يتمكن الجميع من الوصول إلى نفس البيانات في نفس الوقت. قلة التقارير ومشاكل العمل مع المسؤولين عند إدارة أنظمة متعددة. Harper's Harps موجود في الخطوط الأمامية في أسرع وقت ممكن، حيث تستخدم العديد من الأقسام Exbel وActobe لمحاولة تتبع المعلومات التي يتلقونها من الأنظمة الأخرى والتحقق منها. ولذلك فإننا عادة نقول للجميع أن مشكلة استخدام النظام الحالي لا تزال قائمة. التأثير على إنتاجية وكفاءة الموظفين. فرع الدفع المقدم معفى من الضرائب. قد يكون الراتب 60 أو 70 أو أكثر بقليل من إجمالي ميزانية المدرسة. ولا يشترط وجود نظام ضريبي بالدولار. مرة أخرى، النقطة الأخيرة لدينا هي أنه يتعين عليك دفع ضريبة الدخل. وكان الاكتشاف الآخر غير المتوقع هو أن التغييرات في الأمتعة والمسار تم إجراؤها من خلال الحسابات اليدوية. هذه مشكلة رياضية مربكة. حتى يتمكنوا من العثور على أي أخطاء في بعض الأحيان تستغرق عملية إعادة الحساب وإعادة التقييم ما يصل إلى ستة أشهر. بهذه الطريقة، يمكنهم العثور على نظام يمكنه إدارة راتبك ويسمح لك بزيادة الوزن، ومن ثم يمكنه ربط خطواتك ومساراتك وإجراء حسابات سريعة، وبعد ذلك ستكون الحسابات دقيقة، ومرة ​​أخرى، سيكون ذلك موفرًا للوقت.

[Kathy Kreatz]: أيها العمدة، هل يمكنني أن أسألك شيئاً؟

[SPEAKER_09]: نقطة معلومات مجلس ماكولين.

[Kelly Catallo]: هل يمكنك شرح أهمية الضرائب للمجتمع؟

[SPEAKER_17]: بالتأكيد. لذلك يعتمد الأمر في معظم الميزانيات على كيفية إدارة حسابك النقدي: سيتم دفع الأجور ولكن ليس في ميزانيتك. تدفع مدارس المنطقة أنواعًا مختلفة من الموظفين بسبب تعقيد الرواتب والعقود المختلفة. من الناحية المثالية، تريد التأكد من أنه يمكنك أخذ الأموال التي تخطط لإنفاقها وتنظيمها بحيث يمكن دفعها للأشخاص على مدار العام، سواء كانت الدفعة السنوية الحادية والعشرين، أو الدفعة السنوية الثانية أو السادسة والعشرين، أو الدفعة الصيفية العامة. بهذه الطريقة لن يكون لديك أي مشاكل مع التعويض. وهذا يترك الكثير من المشاكل المحتملة في مهدها. إذا كنت قادرًا على دفع الضرائب، فحدد المبلغ الذي يتعين عليك دفعه من الراتب لهذا العام.

[Kelly Catallo]: لذلك فهو يمنح الناس أيضًا فرصة لرؤية الباقي. يسمح لك المبلغ الذي يجب أن تدفعه، والمبلغ الذي يجب أن تدفعه، وصافي الرصيد المتبقي بحساب ميزانيتك وتتبعها بطريقة مفيدة، ويمكن أن يكون لديك حزمة برامج تناسبك بدلاً من حسابها يدويًا. ليس هناك شك في أن هذا سيكون أكثر كفاءة في إنجاز المهمة. تشاو هوا كونغ

[John Falco]: السيناتور روسو. يستطيع ميرفي الإجابة على هذا السؤال، وأنت أيضًا تستطيع ذلك. لذلك أحاول العثور على تقرير الحروق، كم حرقنا؟ بالطبع، هذه فكرة جيدة، لكنها ستكون علامة مهمة على عدم وجود مثل هذا النظام. ينبغي أن يكون زر.

[SPEAKER_17]: بالضبط. بالضبط. ليس هذا سؤالًا جيدًا فحسب، بل يوفر أيضًا تقديرًا تقريبيًا للمدة التي سيستغرقها الأمر. في معظم مجالس المدارس، كما تابعت، ستتلقى تحديثات الحالة من وقت لآخر. تنشر العديد من مجالس المدارس تقارير ربع سنوية حتى تعرف بالضبط أين تقف. يعد القيام بذلك باستخدام أنظمة متعددة غير مدمجة في منصة واحدة أمرًا صعبًا للغاية. فكرة جيدة. لذا فإن موضوع الإدارة المالية الأخير الذي نغطيه هو عملية الموافقة. قد تستغرق معالجة الفواتير بعض الوقت. في بعض الأحيان لا يتم علاجهم بشكل صحيح. أعتقد أن هذا قد يكون بسبب عدد من المشكلات المختلفة: الكمية الكبيرة من البيانات وكيفية تحديد الأولويات عندما لا تتمكن من الوصول إلى نفس البيانات. مرة أخرى، أعتقد أن هذا سيعيد بعض البائعين مرة أخرى. اسأل حكومتك ومدرستك ومدينتك عن المكان الذي يمكنك الدفع فيه. مرة أخرى، يستغرق الأمر وقتًا أطول للقيام بالأشياء التي لا داعي للقلق بشأنها. هذا موضوع متكرر.

[Kelly Catallo]: حسنًا يفيد البعض أن الطلبات والأوامر وعمليات تتبع الطلبات تختلف حسب القسم. مرة أخرى، أعتقد أن هذا يرجع إلى عدم وجود نظام محاسبي حاليًا. إرشادك خلال هذه العملية بكفاءة. وهذا شيء آخر يظهر في البيانات. هذه هي المواضيع الرئيسية التي ظهرت في مقابلاتنا. سنواصل الآن تقديم التوصيات. لنبدأ بالميزانية. هذا مثير للاهتمام نسمع ونرى أن لديك خطة استراتيجية جديدة لأنها لفتت انتباهنا، ولكن لا بأس.

[SPEAKER_17]: أحسنت.

[Kelly Catallo]: បាទធ្វើបានល្អអ្នកដឹកនាំបានធ្វើបានល្អ។ ដូច្នេះយើងសូមផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យពង្រីកកាលវិភាគ។ ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងយើងច្រើនតែចាប់ផ្តើមដំណើរការនេះជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងនៅខែវិច្ឆិកា។ ចាប់ផ្តើមដំណើរការហើយមើលកន្លែងដែលអ្នកចង់ទៅ។ វាចាំបាច់ក្នុងការតម្រឹមឯកសារនេះជាមួយផែនការកែលម្អសាលារៀនរបស់សាលាឬផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់សាលារៀន។ ពួកគេគួរតែសមនឹងស្រោមដៃ។ អ្នកមិនគួរមានឯកសារនៅទីនេះនិងឯកសារផ្សេងទៀតនៅទីនេះទេពួកគេមិនអាចទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាបានទេ។ ដោយសារតែវិធីតែមួយគត់ដែលអ្នកអាចទទួលបានគោលដៅដែលមានមហិច្ឆតាអ្នកទើបតែកំណត់សម្រាប់ខ្លួនអ្នកនៅយប់នេះគឺដើម្បីធានាថាអ្នកមានធនធានត្រឹមត្រូវដូច្នេះអ្វីដែលអ្នកសន្យាថាអាចក្លាយជាការពិត។ មធ្យោបាយតែមួយគត់ដើម្បីធ្វើដូចនេះគឺដើម្បីផ្សំទាំងពីរនេះ។ ដូច្នេះវាតម្រូវឱ្យមានដំណើរការគម្រោងដើម្បីចាប់ផ្តើមមុននៅក្នុងវដ្ត (ប្រហែលខែវិច្ឆិកា) ។ ជារឿយៗខ្ញុំប្រាប់គោលការណ៍របស់ខ្ញុំថាថ្ងៃឈប់សម្រាកខែធ្នូឆ្លងកាត់គឺជាតម្រូវការថវិកាសម្រាប់ខ្ញុំ។ អ្នកដឹងទេវាជាវិធីមួយដើម្បីជំរុញខ្លួនឯងឱ្យធ្វើអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ នេះគឺជាដំណើរការសហការ។ ឥឡូវនេះអ្នកមានផែនការអ្នកពិតជាអាចចាប់ផ្តើមដំណើរការនៃការសហការគ្នានៅជុំវិញថវិកានិងរបៀបបំណែកទាំងអស់ដែលមានឥទ្ធិពលលើគ្នាទៅវិញទៅមក។ វាក៏អនុញ្ញាតឱ្យមានគណនេយ្យភាពក្នុងកំឡុងពេលនៃវដ្តថវិកា។ នេះគឺជាពាក្យដែលត្រូវបានប្រើនៅក្នុងពិភពអាជីវកម្មដែលមានឈ្មោះថាការវិភាគតម្លៃខ្សែសង្វាក់តម្លៃប៉ុន្តែប្រសិទ្ធភាពនៃធនធានត្រូវបានវាស់ដោយសូចនាករជោគជ័យគោលបំណង។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងបាន heard ច្រើនដងនៅយប់នេះ ការកែលម្អលទ្ធផលរបស់និស្សិតនិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានវាស់វែងផ្តល់នូវឱកាសដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើធនធានកំពុងត្រូវបានប្រើដើម្បីសម្រេចគោលដៅដែលអ្នកបានកំណត់យ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះដល់កម្រិតជាក់លាក់មួយវាក៏មានប្រព័ន្ធគណនេយ្យភាពរបស់វានៅក្នុងដំណើរការថវិកាផងដែរ។ តើធនធានដែលយើងវិនិយោគលើលទ្ធផលជាក់លាក់ទាំងនេះធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាទេ? បើមិនដូច្នោះទេ ដូច្នេះតើយើងត្រូវផ្តល់ធនធានផ្សេងៗយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះវាជាដំណើរការវដ្តនៃការសួរសំណួរទាំងនេះបន្ត។ ទាំងនេះគឺជាគោលដៅដែលយើងចង់សម្រេចបាន។ ទាំងនេះគឺជាធនធានដែលយើងនឹងបម្រុងទុកសម្រាប់រឿងនេះ។ តើធនធានរបស់យើងទទួលបានអ្វីដែលយើងចង់បានទេ? ប្រសិនបើយើងធ្វើសូមយើងបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ បើមិនដូច្នោះទេយើងនឹងត្រូវគិតខុសគ្នាអំពីរបៀបដែលយើងបែងចែកធនធាន។ នោះហើយជាការបង្ហាញរបស់យប់នេះបានបញ្ចប់ក្នុងកញ្ចប់តូចមួយ តើយើងដាក់របស់ទាំងនេះជាមួយគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច? នៅពេលគិតអំពីវាមនុស្សច្រើនតែស្នើសុំអង្គភាពអាជីវកម្មរបៀបប្រើប្រភពដើមទុននេះ។ យើងមិនការពាររឿងនេះទេ។ យើងជឿជាក់ថាថវិកាគឺស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលរត់ស្រុកជាពិសេសអ្នកដែលនៅជិតថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះគោលការណ៍ដែលបានចូលរួមដោយផ្ទាល់ក្នុងការបង្រៀននិងសកម្មភាពរៀនសូត្រគឺជាអ្នកដែលកាន់ថវិកា។ ការងាររបស់យើងគឺណែនាំប្រជាជនថាតើពួកគេមានលុយនិងណែនាំអំពីរបៀបប្រើប្រាក់ទាំងអស់ដែលប្រមូលបានដែរឬទេថាធនធានខាងក្រៅនិងអ្វីៗផ្សេងទៀតដើម្បីអាចដាក់បំណែកជាមួយគ្នានិងទទួលបានរូបភាពថវិកាពេញលេញ។ ប៉ុន្តែវាពិតជាត្រូវស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលនៅជិតសិស្សបំផុត។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា, ការចាប់ផ្តើមដំណើរការមុននេះអាចអនុញ្ញាតឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ អ្នកអាចមើលទិន្នន័យ។ តើកូន ៗ របស់យើងយ៉ាងម៉េចដែរ? ជាក់ស្តែងអ្នកនឹងប្រមូលទិន្នន័យមូលដ្ឋាន។ ហើយបន្ទាប់មកនិយាយថាមិនអីទេតើយើងចង់ធ្វើអ្វីនៅឆ្នាំដំបូងនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនេះ? តើយើងត្រូវការធនធានអ្វីខ្លះដើម្បីបញ្ចប់ឆ្នាំដំបូង? បន្ទាប់មកវាស់ប្រសិទ្ធភាពនៃធនធានទាំងនេះ។ ប្រសិនបើអ្វីៗគឺល្អសូមបន្ត។ បើមិនដូច្នោះទេវាយតម្លៃឡើងវិញនិងវាយតម្លៃឡើងវិញ។ អ្នកពិតជារំភើបណាស់។ អរកុន

[SPEAKER_17]: لذلك ليس من المستغرب أن توصي الإدارة المالية بالتركيز على البرنامج والتأكد من تشكيل اللجان في أسرع وقت ممكن حتى نتمكن من إنشاء نظام يمكنهم من خلاله التحدث على نفس المنصة عبر جميع الأقسام. على مستوى المدرسة والمدينة لضمان حصول الجميع على نفس إمكانية الوصول إلى البيانات. أعتقد أننا نسمع الكثير عن الإنترنت والأمن السيبراني. وهذا يزيد من أهمية النظر في الهيكل العام لنظام البرنامج المالي بأكمله. ارتفاع ضريبة الرواتب اسم الشركة المعتمدة. يمكن لبعض الأنظمة أن تفعل الكثير من خلال الدعم على مدار الساعة طوال أيام الأسبوع حتى يتمكن أي شخص من طرح الأسئلة من خلال وحدة التطوير المهني. بهذه الطريقة، يمكن إجراء الكثير من التدريب حتى يتمكن الجميع من إدارة نفس البيانات في نفس النظام. عندما تتمكن من تتبع عدد الساعات التي قضيتها، ستكون إنتاجيتك مذهلة. لقد كانت الآن مجرد عملية حسابية يدوية قام بها 600 خبير، وكنت جيدًا في التعامل مع الأرقام ولكن لم أكن رائعًا أبدًا. إذا كان هناك شخص ما في الشارع، فقد ترى أنه نائم وسيتعين عليك الالتفاف. أعتقد أن هذه التوصية ستؤدي بالتأكيد إلى إنشاء لجنة تضم جميع أصحاب المصلحة، من المدينة إلى المدرسة، لتحديد أفضل طريق للمضي قدمًا. إنها ليست رخيصة، ولكنها تدفع ثمنها بسرعة. بالإضافة إلى الأداء والدقة والبيانات التي يمكن استردادها. إنه لأمر مدهش ما يمكنك القيام به مع نظام مثل هذا. هذه التوصية رقم 1

[Kelly Catallo]: នេះគឺជាដំណើរការដ៏វែងមួយ។ វាអាចចំណាយពេលពី 6 ទៅ 12 ខែដើម្បីទទួលបានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងហើយដំណើរការ។ ដូច្នេះត្រៀមខ្លួន។ វាគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ ហើយត្រូវប្រាកដថាមិនត្រឹមតែការបណ្តុះបណ្តាលដំបូងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលបន្តទៀតសម្រាប់និយោជិកដែលនឹងប្រើវាផងដែរ។ គោលបំណងនៃការវិនិយោគរបស់អ្នកគឺដើម្បីធានាថាធនធានដែលមានអាចរកបាននៅក្នុងវិធីដ៏រឹងមាំជាងមុនដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធគណនេយ្យ។ នៅពេលអ្នកមានប្រព័ន្ធច្រើនអ្នកទំនងជាធ្វើឱ្យមានកំហុស។ មិនមានវិធីដើម្បីចៀសវាងបញ្ហានេះទេ។ ប្រសិនបើអ្នកដូចខ្ញុំហើយព្យាយាមដើរមួយជំហានម្តង ៗ ហើយតាមដានការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅបញ្ជីវាមិនមែនជាការងារងាយស្រួលទេ។ នេះចំណាយពេលយូរ។ ឱកាសដើម្បីធ្វើឱ្យមានកំហុស។ ដូច្នេះរឿងល្អអំពី TMS គឺថាយើងធ្វើការជាមួយគ្នាជាក្រុម។ ដូច្នេះអ្នកធ្វើការងាររបស់អ្នកហើយមានអ្នកផ្សេងពិនិត្យមើលវា។ ប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើនេះដោយដៃយើងច្រើនតែទទួលបានកំហុសព្រោះវាជាការងារដ៏លំបាកបំផុត។ ដូច្នេះការយល់ដឹងអំពីកម្មវិធីហិរញ្ញវត្ថុតើអ្នកអាចអានវាទាំងអស់ហើយធ្វើឱ្យវាដំណើរការបានទេ? អ្នកដឹងពីក្បួនដោះស្រាយនៅពីក្រោយឆាកដែលផ្តល់ថាមពលដល់ការងារនេះ។ វាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យអ្វីៗកាន់តែងាយស្រួលនិងច្បាស់លាស់ជាងនេះ។ ប្រសិនបើមានរឿងមួយដែលយើងស្គាល់នៅក្នុងឧស្សាហកម្មនេះវាគឺជាការដែលការទូទាត់ត្រូវតែមានភាពត្រឹមត្រូវ។ ដាច់ខាត។ ការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយនៃរបាយការណ៍។ អ្នកដឹងទេដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់យប់នេះនេះគឺពិតជាស្រុកសាលាបឋមសិក្សាដែលមានរាងកាយនិស្សិតចម្រុះ។ តែឥលូវនេះវាមានក្រុមដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្លាំងណាស់នៅក្នុងការិយាល័យពាណិជ្ជកម្មផងដែរ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានគ្រប់គ្រាន់អំពីបុគ្គលិកការិយាល័យអាជីវកម្ម។ ពួកគេមានសមត្ថភាពណាស់និងខ្លាំងណាស់ ស្រឡាញ់។ ពួកគេចង់ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់សាលារៀនស្រុកនិងកូន ៗ ដែលពួកគេអប់រំ។ ពួកគេពិតជាចង់បានវាណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំយកមួករបស់ខ្ញុំចេញពីពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាអាឡិនពិតជាយល់ព្រមនឹងគំនិតនេះ។ មានជំនាញវិជ្ជាជីវៈខ្លាំងណាស់ហើយចង់ធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ។ ឥឡូវពួកគេមានក្រុមគ្រប់គ្រងដែលដំណើរការបានល្អ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាវាដល់ពេលដែលអ្នកត្រូវបន្តដំណើរទៅមុខទៀត។ បញ្ហាប្រឈមនឹងមាន។ វាពិបាកណាស់ព្រោះវាជាការផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដែលអ្នកធ្វើជំនួញហើយវាតែងតែពិបាក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើកិច្ចការនេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនឹងឃើញថាវាត្រូវបានចំណាយយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងវិធីដ៏ស្រស់ស្អាតមិនគួរឱ្យជឿ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ព្រោះខ្ញុំបានមើលគេហទំព័ររបស់ពួកគេហើយបានរកឃើញថាគោលនយោបាយនិងគោលការណ៍ណែនាំគោលនយោបាយរបស់ពួកគេគឺល្អណាស់ទាក់ទងនឹងការអនុវត្តអាជីវកម្ម។ ដូច្នេះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងព្រួយបារម្ភនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែកត់សម្គាល់ថាពាក្យស្លោករបស់អ្នកនៅលើកំពូលគឺការរក្សាភាពជាដៃគូអប់រំរវាងសាលារៀនផ្ទះនិងសហគមន៍។ នោះហើយជាអ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីកសាងស្រុកសិក្សាដ៏ខ្លាំងមួយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាស្ថិតនៅលើផ្លូវត្រូវ។ យើងសង្ឃឹមថាព័ត៌មាននេះជួយអ្នកឱ្យឈានទៅមុខ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ សមាជិក Worn Der Kloot និងសមាជិក Graham ។

[Paulette Van der Kloot]: شكرا لتوجيهاتك. هذا مثير للاهتمام حقا. أنا متأكد من أنك فعلت ذلك، لأنك عملت في العديد من المجالات والأماكن المختلفة وربما تكون على دراية ببعض البرامج الموصى بها لك. هل يمكنك أن توصينا به؟ عندما تقول نعم، إنه مكلف، هل نتحدث عن 500 ألف شخص؟ عن أي ملعب نتحدث؟ لأنه واضح ليس فقط فيما يتعلق بالمدرسة، ولكن أيضًا فيما يتعلق بالمدينة. أعلم أنك لا تريد الاحتفاظ بالمركز الأول، لكنك تعلم أنني لست متأكدًا من أنني أعرف أكبر أو أغلى حجم لديك. أريد فقط أن أعرف.

[SPEAKER_17]: أنا حذر للغاية.

[Paulette Van der Kloot]: أبيض

[SPEAKER_17]: لذلك لدي مسؤول تنفيذي قدم كل هذه الميزانيات إلى وسائل الإعلام. لدينا الكثير من الأشخاص المثيرين للاهتمام هناك كان هناك وقت ارتكبت فيه خطأً عند الحديث عن الأرقام. نعم، أعتقد أنك ستقول ذلك. أوه، كان هذا هو غلاف البرقية في اليوم التالي.

[Kelly Catallo]: لكن لا يمكنك إلقاء اللوم علي لمحاولتي.

[SPEAKER_17]: ولكن السبب هو أنه في كثير من الأحيان مبالغ فيه. لذا، أيًا كان ما أقوله فهو غير عادل بالنسبة لك، يجب أن أحاول حقًا فهم ما تعنيه هذه الحزمة. ولكنني كثيرا ما أقول: لا أملك الأرقام حقًا، لكني أريد أن أفعل ذلك بين عشية وضحاها. هل تريد مني أن أكتب لك رسالة أو أتصل بك غدًا؟ سأكون سعيدا لإعطائها لك. لكنها مكلفة للغاية. يستغرق الكثير من الوقت. لكن الفوائد بعيدة المدى. هذا يناسب.

[Kelly Catallo]: يعتمد ذلك على عدد تراخيص المستخدم لديك، وعدد الموظفين الذين تحتاجهم للعمل من خلال النظام. هذا هو الحال ذلك يعتمد على حالتك المحددة. مرة أخرى، كما ذكرني آلان، لا أعتقد أنني سأقدم لهم خدمة جيدة إذا حاولت إعطاء رقم هاتفي الآن. لكن في TMS، نعمل مع بعض اللاعبين الأساسيين الذين أعتقد أنه يمكنك تقييمهم بناءً على احتياجاتك الخاصة. لكنها بالتأكيد ستساعدك كثيرًا وتحسن الوضع.

[Paulette Van der Kloot]: الممارسة الحالية. هل ستشارك أنت ومورفي بعضًا من أفضل اللاعبين الذين توصي بمشاهدتهم؟

[Kelly Catallo]: أعتقد أنه تحدث إلى بوكت حول هذا الموضوع. جيد جدًا. نعم هذا صحيح. أنت في الموقف. شكرا لك السيناتور جراهام؟ شكرا لتقريرك. لدي بعض الأسئلة التي تحتاج إلى توضيح. هل لجنة المدرسة وتنفيذ المصروفات المدرسية تحتاج لموافقة مجلس المدينة؟ هذا سؤال جيد جدا. ويعتمد جزء من هذا على عقيدة المدينة وكيفية كتابة المحتوى. وتم تحويل بعضهم إلى السلطات المحلية والبلدية. كما تعلمون، نحن نقوم بالكثير من العمل الآن مع مدرسة جرينفيلد العامة، وهي بلدة صغيرة، تخيل حجمها. حسنًا، ولكن يتم التعامل مع معظم عمليات الشراء والطلبات اليومية وكل شيء آخر داخل الشركة من خلال ضوابط داخلية جيدة كما نسميها في العمل. لذلك لدينا أشخاص يقدمون بيانات موقعة. كما تعلمون، لدينا، حسنًا، ثم يقوم المحاسبون بمعالجتها وإرسالها إلى رئيس الشركة الذي يقوم بمراجعتها. إلخ. لذلك، يجري التدقيق الداخلي. أعتقد أن هذا سؤال مهم. لكن في جرينفيلد، على سبيل المثال، يعد هذا استحواذًا ممتازًا. نحن نعمل مع متخصصي المشتريات في المدينة لضمان اكتمال العملية برمتها بشكل صحيح. لذلك دعني أخبرك: لقد كان مكانًا مخيفًا. كما تعلمون، لم أره بعد، لذلك لا أستطيع التحدث عنه. ولكن مرة أخرى، السؤال هو ما إذا كان من الممكن إنجاز العمل اليومي في قسم مدرسي يدار بشكل جيد. مرة أخرى، لديهم فريق رائع يوفر السيطرة والتوازن حقًا. فكيف يمكنك تنفيذ هذه العمليات بحيث تعمل بسلاسة؟ السيد ميرفي هل تعلم أن هذا القانون ينص على أن هذا شرط ضروري لتولي رئيس البلدية منصبه؟

[Jenny Graham]: قد يبدو هذا صعبًا بالنسبة لي، لكنني لست خبيرًا في المسيح.

[Kelly Catallo]: أعتقد أنه قانون مالي، لكنني لا أعتقد أن الرسالة تتكون من بضع صفحات فقط. لا أعتقد أن هذه الرسالة تصف ذلك.

[David Murphy]: أسوتانج لا أعتقد أنه موجود في الجدول. أستطيع أن أقول إنه بالنسبة لمدينة منظمة مثل ميدفورد (التي عملت معها بشكل وثيق في الماضي)، فإنه ليس من غير المألوف أن يوقع المراجع العام للمدينة على نوع ما من أوراق الاعتماد. هناك قواعد مختلفة فيما يتعلق بالرسوم الدراسية. وبالتالي، فمن غير المناسب وغير الحكيم بشكل عام أن تمارس الحكومات البلدية اليقظة الكاملة في الأمور المتعلقة باستراتيجيات الاستثمار أو القرارات المنطقية بشكل عام. قانون الولاية واضح بشأن بناء الجدران حول هذه المنطقة. ولكن فيما يتعلق بالتطبيق الصارم للرسوم المختلفة، فإن القواعد لا تختلف بالضرورة من منطقة إلى أخرى. المنطقة التعليمية هي وحدتها المستقلة. ولذلك يحق للهيئة أن يكون لديها مدير مالي رئيسي أو مدقق حسابات للمدينة. لذا فإن السؤال الأول هو: هل هذا غير عادي؟ أنا لا أقول أنني لا أعتقد أن هذا غير عادي. أعتقد أن هذه مشكلة، ولكي أكون واضحًا الآن، لا أعرف ما إذا كانت هذه مشكلة مستمرة في ميدفورد، لكنها مجرد مسألة التأكد من أن الإدارة تعمل بشكل جيد بما فيه الكفاية. تأكد من أن المدرسة، بالإضافة إلى امتلاكها القدرة على اتخاذ القرارات، يمكنها أيضًا التصرف بسرعة عند الضرورة. بشكل عام، هذه هي تجربتي هنا.

[Kelly Catallo]: شكرا لك شكرا لك أعتقد أن السؤال أو التوضيح الآخر الذي أريد طرحه على كلاكما هو، هل هذا نظام ميزانية تتحدث فيه عن حاجة المدن والمدارس للعمل معًا؟ أو ربما تمتلك المنطقة بالفعل برنامجًا لتحسين كفاءة المتجر، بمشاركة المدينة أو بدونها؟ أريد فقط أن أفهم، هل هذه حزمة؟ هل يستحق التعبئة عليه؟ ما الذي ستتخلى عنه إذا لم تفعل هذا؟

[SPEAKER_17]: لذلك ليس من الضروري أن تتضمن الحزمة كليهما. قد تحقق الإدارات والمدن والمدارس بعض التوفير والكفاءات إذا تم شراؤها معًا. ومع ذلك، يقول السيد مورفي إن المسؤولية عن ميزانية المدرسة تقع على عاتق مدير المدرسة ومجلس إدارة المدرسة. تعمل العديد من المناطق الآن مع مسؤولي المدينة لشراء المزيد من الإمدادات. لذلك يعمل ولو كان ذلك عاملاً لكانت الأمور مختلفة. آمل أن يكون هذا النظام شاملاً بما يكفي لكم جميعًا. لكن ميزانيات المدارس تختلف. تتطلب ميزانية المدرسة عددًا من الهياكل الإدارية. لذلك أعتقد أنه يمكنك الإجابة على هذا السؤال ببعض الجهد من خلال أنظمة مختلفة. بناءً على هذه النقاط، سيتم سؤالك عما تنوي دعمه في العرض.

[Kelly Catallo]: ជាក់ស្តែងសាលារៀនត្រូវតែរាយការណ៍ទៅនាយកដ្ឋានបឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សាដូចគ្នានឹងទីក្រុងតម្រូវឱ្យរាយការណ៍ហើយតម្រូវការទាំងនេះប្រសព្វគ្នាជាមួយនឹងការរាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំដូច្នេះសាលារៀនត្រូវតែរាយការណ៍អំពីការចូលរួមវិភាគទានរបស់ទីក្រុងដល់សាលារៀនរបស់ទីក្រុងនិងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ទីក្រុង។ ទីក្រុងនេះក៏រាយការណ៍ទៅមន្ទីរសេវាកម្មក្នុងស្រុកស្តីពីរបៀបដែលមូលនិធិត្រូវបានប្រើក្នុងនាមទីក្រុងនិងសាលារៀន។ ដូច្នេះមានកម្មវិធីទូទៅមួយសម្រាប់ការរាយការណ៍នៅផ្នែកខាងទីក្រុងនិងផ្នែកសាលារៀនដែលមានរួមបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្នុងវិស័យភាគច្រើនដែលខ្ញុំបានធ្វើការនៅក្នុងពួកគេទាំងអស់គ្នាប្រើវេទិកាដដែលព្រោះវាងាយស្រួលជាង។ ជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិទ្ធភាពលើផ្នែកទាំងសងខាងនៃ Ledger នឹងខ្ពស់ជាងនេះ។ ខ្ញុំមានសំណួរពីរបន្ថែមទៀតប្រសិនបើអាច។ ដូច្នេះសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺអ្នកបានលើកឡើងពីពេលវេលាអនុវត្តពី 6 ទៅ 12 ខែដែលជាប្រព័ន្ធដែលអនុវត្តដោយរដ្ឋាភិបាលគឺលឿនណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងចង់ឃើញហេតុអ្វី? តើអ្វីទៅជាបទពិសោធន៍ធម្មតានៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីនេះ? ជាទូទៅខ្ញុំចង់និយាយថានៅក្នុងអង្គការស្មុគស្មាញមួយទីក្រុង Medford ពិតជាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការនោះពីព្រោះមន្ទីរស្រដៀងគ្នានេះធ្វើរឿងខុសគ្នាទាំងស្រុងប្រភេទនៃរចនាសម្ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលយើងឃើញនៅចន្លោះម៉ោង 12 និង 18 ។ តើមានហេតុផលអ្វីដែលប្រព័ន្ធទាំងនេះត្រូវបានដាក់ពង្រាយយ៉ាងឆាប់រហ័សទេ? ឬវាគ្រាន់តែជាសេណារីយ៉ូល្អជាងនេះទេ? ប្រហែលជាសេណារីយ៉ូករណីល្អបំផុត, ជាក់ស្តែងធាតុតូចជាងនេះរយៈពេលខ្លីជាងនេះ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងធ្វើការជាមួយសាលារដ្ឋ Windsor នៅ Connecticut ដែលទើបតែចាប់ផ្តើមអនុវត្តប្រព័ន្ធមួយក្នុងចំណោមប្រព័ន្ធទាំងនេះ។ វានឹងចំណាយពេលប្រហែលមួយឆ្នាំសម្រាប់មន្ទីរទីក្រុងនិងសាលារៀនដើម្បីបញ្ចប់សកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលនិងសមាហរណកម្មទាំងអស់ដែលចាំបាច់សម្រាប់ទីក្រុងទំហំនៃ Medford ។ វាហាក់ដូចជាមានរយៈពេល 12-18 ខែ។ ប្រាកដណាស់មិនអីទេសូមអរគុណហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់លោក Murphy ។ លោក Pickett ចង់ឆ្លើយសំណួរមួយរបស់អ្នក។ ហេតុអ្វីមិនផ្តល់ឱ្យវានូវឱកាស? លោក Pickett បានមានប្រសាសន៍ថាខ្ញុំនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញ។ បាទយប់ល្អអ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំសុំទោសដែលមិនអាចចូលរួមដោយផ្ទាល់បាន។ នោះគ្រាន់តែជារឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីពេលវេលានេះ។ ត្រឹមត្រូវ។

[SPEAKER_12]: وهذا تقدم، لكننا أيضًا لا نريد أن نعطي الانطباع بأن ما هو موجود في الخارج له أساس متين بين المدرسة وحكومة المدينة. يوجد بالفعل ممر بين حساب المدرسة وحساب المدينة، لذا يوفر معظم الأسباب التي تدفعك إلى التفكير في الانتقال إلى نظام محاسبي مالي أكثر شمولاً وقوة. لدينا بالفعل منصة موجودة. لذلك، في أي مناقشة حول نظام محاسبي مالي جديد، أستطيع أن أقول إن لدينا 4 أو 5 خطوات للأمام. هذه مجرد واحدة منها، أريد فقط التوضيح.

[Kelly Catallo]: تتمتع العديد من الأنظمة الآن بالقدرة على استيراد المحتوى الذي يمكنك تصديره مما لديك بالفعل وحذفه بسهولة. هذا يعني أنك لا تحاول بنائه من الصفر. وهذا أيضًا شيء سيكون مفيدًا على الطريق. سؤالي الأخير: لقد ذكرت الكثير من الأشياء التي حدثت بسبب تغيير القيادة في وقت سابق من هذا العام. ما هي عمليات الاستحواذ التي يجري إعدادها بنشاط؟ لا يزال هناك تقدم.

[David Murphy]: أما بالنسبة للبرمجيات، فهذا شيء ناقشناه، خاصة وأن الميزانية تأتي من الحكومة الفيدرالية، وهذا أحد الأمور الداخلية، وأعتقد أن كلينتون فعلت ذلك. يقول نالي، ولكننا نتحدث في كثير من الأحيان لا أتذكر المثال المحدد الذي ناقشناه، لكنني سأفاجأ إذا فعلنا ذلك، وأعلم أن زملائي في الفريق ناقشوا الأمر مع وكيل أعماله، ولهذا السبب لم نقضي ساعة أخرى. وبهذا المعنى، كان على حق. ولكن هناك في الواقع شيء نراقبه بنشاط. أعتقد أنه فيما يتعلق بسؤالك، لا يجب حله معًا. لدي تحفظ احتمال خلق فرص كفاءة جديدة لمحاولة القضاء على أوجه القصور الحالية. أعتقد أن احتمال القيام بذلك مع مدينة، لست متأكدًا من أننا يجب أن نقول مدينة، ولكن هناك بالتأكيد حاجة نريد أن نرى أنها تستخدم في أغلب الأحيان في المدن والمدارس في ماساتشوستس. لكنني أعتقد أن هذا هو بالضبط ما نريد القيام به بالشراكة مع المدينة. أعتقد أنهم يعرفون أين نحن، وأعتقد أنهم إذا كانوا لا يعرفون الآن، فأنا متأكد من أنهم يعرفون أننا سنكون قادرين على تقديمه في غضون بضعة أشهر. شكرا لك شكرا لك

[Kelly Catallo]: الشيء الرئيسي الذي أفعله هو اتخاذ خطوة نحو الموافقة على التقرير. يُسمح بالاستبدال في الجزء المحمي من الملف. حسنًا، دعنا ننتقل إلى تقرير المجلس جراهام، الذي يأتي في المرتبة الثانية بعد المستشار ماكلولين. المضيف هل الجميع موافق؟ هذا صحيح. هل أنتم جميعا ضد ذلك؟ لقد تم استلام هذه المعلومات وإرسالها. شكرا جزيلا لوجودك معنا. أوركون

[Unidentified]: شكراً جزيلاً. مرحبا اصدقاء.

[David Murphy]: أريد فقط أن أشكر آندي من شركة Great Western Line على هذا. لا، في الأخير.

[Kelly Catallo]: جيد جدًا. ثمانية

[David Murphy]: أعتقد أننا في المركز التاسع الآن.

[Kelly Catallo]: اوه حسنا أوه، هل يمكنك إضافة ثمانية؟

[David Murphy]: لا، أريد فقط أن أشكر Pacttttt على تخصيص الوقت للانضمام إلينا من بعيد.

[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك. شكراً جزيلاً.

[Kelly Catallo]: والتاسع يمثل مبادرة مركز المشاركة. السيد والسيدة ديفيد ميرفي ميغان فيدرر ماركي.

[David Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ បន្ទាប់មកលោកស្រីចាងបានណែនាំ។ បទបង្ហាញដែល Fiedler-Marey ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវិធីជាច្រើនគឺការបន្តការសន្ទនាដែលយើងមានមុនគណៈកម្មាធិការសាលា។ ជាពិសេសខ្ញុំសំដៅទៅលើការពិចារណារបស់អ្នកនៅដើមឆ្នាំនេះនៃការធ្វើកំណែទម្រង់តំណែងរបស់អតីតអ្នកត្រួតពិនិត្យការចូលរួមរបស់អតីតចូលទៅក្នុងទីតាំងជំនាញដែលទើបតែចូលថ្មី។ លើសពីនេះទៀតគណៈកម្មាធិការដឹងថានៅក្នុងរបាយការណ៍ថវិការបស់យើងរដ្ឋាភិបាលបានរកចេតនារបស់ខ្លួនដើម្បីពង្រីកកម្មវិធី MS ។ ទំនួលខុសត្រូវបច្ចុប្បន្នរបស់ហ្វ្លុល្លីស្យូមដែលមានចាប់ពីនាយកការថែទាំមុន - និងក្រោយពេលទៅសាលារៀនឱ្យនាយកចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងការចូលរួមសហគមន៍។ និយាយដោយស្មោះត្រង់នេះគឺជាល្បែងដែលយើងកំពុងអភិវឌ្ឍនិងសាងសង់។ ប៉ុន្តែគោលបំណងនៃការពិនិត្យរបស់នាង។ កាតាឡុក Federer-Carey ខ្ញុំគិតថាគោលដៅរួមរបស់យើងក្នុងការឃ្លាតឆ្ងាយពីតួនាទីរបស់មេបញ្ជាការវត្តមានគឺត្រូវទទួលស្គាល់ថានៅពេលដែលយើងបានចាកចេញពីការរាតត្បាតនិងការរីករាលដាលនៃការរីករាលដាលនៃការចូលរួមរបស់យើងទ្វេដងនិងការចូលរួមរបស់យើង។ ដោយសារតែយើងដឹងពីទំនាក់ទំនងរវាងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងនិងនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារមួយចំនួនរបស់យើង យើងទាំងអស់គ្នាធ្លាប់មានបទពិសោធន៍រំខានដល់ជីវិតរបស់យើងហើយត្រូវបានបង្កគ្រោះថ្នាក់ដោយវា។ យើងបានដឹងថាយើងចាំបាច់ត្រូវបង្កើតការតភ្ជាប់ឡើងវិញនោះហើយធានាថាសិស្សរបស់យើងទាំងអស់មានអារម្មណ៍ដូចជាសមាជិកពេញនៃសហគមន៍សាលារៀន។ ដូច្នេះមានការមូលមតិគ្នាមួយចំនួនដែលការទទួលខុសត្រូវមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងការចូលរួមដែលត្រូវការដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ។ យើងដឹងថាការងារនៅជុំវិញការចូលរួមកំពុងផ្ទុះឡើង។ និយាយដោយស្មោះត្រង់យើងបានពិភាក្សាពីឱកាសផ្តល់មូលនិធិក្នុងដំណើរការថវិកាជាពិសេសឆ្លើយតបទៅនឹងថវិកា។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមគិតខុសគ្នាប្រហែលជាជំនួសឱ្យការជួលអ្នកឯកទេសសមាហរណកម្មហើយសង្ឃឹមថាគាត់អាចបំពេញភារកិច្ចដែលបានកែប្រែរបស់មន្រ្តីឆ្លើយតបមុន។ ក្នុងន័យមួយយើងកំពុងព្យាយាមចាកចេញពីវិធីសាស្រ្តទណ្ឌកម្មក្នុងការរក្សាសិស្សនៅសាលារៀនឬដាក់ទណ្ឌកម្មពួកគេនៅពេលពួកគេខកខានវិធីសាស្រ្តបង្ការនិងស្តារបន្ថែមទៀតដែលបង្កើតការគាំទ្រដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ ៗ ដែលយើងបានដឹងថាសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារត្រូវការរក្សាទំនាក់ទំនងរឹងមាំ។ យើងចាប់ផ្តើមក្រឡេកមើលរឿងនេះហើយបានដឹងថាប្រហែលជាមានវិធីដើម្បីមើលគោលដៅទាំងនេះជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលយើងចូលក្នុងដំណើរការសំភាសន៍សម្រាប់តំណែងអ្នកឯកទេសខាងអ្នកជំនាញ យើងចាប់ផ្តើមគិតអំពីរបៀបដែលយើងអាចប្រើមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរដើម្បីប្រមូលផ្តុំក្រុមការងារដែលជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកបើកយន្តហោះ (យ៉ាងហោចណាស់ក្នុងរយៈពេលខ្លី) និងបានដាក់ពង្រាយក្រុមដែលស្ថិតនៅក្រោមការណែនាំរបស់លោកស្រីមេហ្គាន។ ការឈប់សម្រាកភាពជាអ្នកដឹកនាំ Fidey-Carrie គាំទ្រមេដឹកនាំសាលានិងបុគ្គលិកដទៃទៀតក្នុងការកសាងនិងកសាងទំនាក់ទំនងរឹងមាំប្រកបដោយទំនាក់ទំនងរវាងសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ និងសហគមន៍សាលារៀន។ ដូច្នេះស្លាយមុនពេលដែលអ្នកចង្អុលបង្ហាញអ្វីមួយដែលខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់ណាស់: យើងដឹងថាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលដែលយើងធ្វើការវិនិយោគនេះហើយយើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីវិធីដែលបានកែសំរួលនេះលើអាទិភាពនៃការចូលរួមនិងការចូលរួមថ្មីនិងអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ក្រុមយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុមជំនាញឯកទេសអន្តរជាតិមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលយើងធ្វើការងារបានដែលធ្វើឱ្យមានទំនាក់ទំនងការងារ។ យើងមានសំណាងណាស់ដែលមានការិយាល័យការិយាល័យមន្ទីរនិងបុគ្គលិកសាលាមួយចំនួនចាប់ពីអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាការកែសំរួលដល់អ្នកគ្រប់គ្រងគ្រូដែលមានសិទ្ធិនិងសាលាមេតាសាធារណៈជាច្រើនទៀតដែលត្រូវបានឧទ្ទិសដល់ការធ្វើកិច្ចការនេះនិងការលើកកម្ពស់ការចូលរួមរបស់ក្រុមគ្រួសារនិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ប៉ុន្តែយើងក៏យល់ផងដែរថានៅពេលយើងឈានចូលឆ្នាំសិក្សា 21-22 គឺមានការផ្លាស់ប្តូរដែលមានហើយនឹងផ្លាស់ប្តូរដែលយើងត្រូវឆ្លើយតបហើយយើងត្រូវតែធ្វើអ្វីខ្លះខុសគ្នា។ ដូច្នេះគោលដៅគឺប្រើអង្គការនេះដែលយើងកំពុងកើនឡើងដើម្បីបង្កើនភាពខ្លាំងនៃអង្គការទាំងមូលនិងគាំទ្រដល់ការងារដែលកំពុងធ្វើនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនដើម្បីពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងក្រុមទាំងបីរបស់យើង។ ខ្ញុំនឹងពណ៌នានេះជាក្រុមទីមួយនិស្សិតដែលយើងដឹងគឺនៅសាលារៀនហើយបានចុះឈ្មោះប៉ុន្តែការតភ្ជាប់គឺខ្សោយ។ វាមិនខ្លាំងដូចវាគួរតែមានទេ។ ក្រុមទី 2 គឺជាក្រុមដែលមិនបានចុះបញ្ជីហើយយើងចាំបាច់ត្រូវកសាងឡើងវិញហើយពង្រឹងទំនាក់ទំនងនេះដូចអ្នកឆ្លើយតបបានធ្វើនៅសម័យមុនដែរ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ក្រុមទីបីគឺកាន់តែច្រើនអំពីការប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងគ្រួសារ។ អ្នកដែលសម្រេចចិត្តបន្តជម្រើសអប់រំផ្សេងទៀតមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាយើងជាស្ថាប័នផ្តល់ការគាំទ្រនិងសេវាកម្ម។ ប្រសិនបើអ្នកសំរេចចិត្តត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញហើយចូលរួមសាលារដ្ឋ Medford អ្នកអាចប្រើធនធានទាំងនេះបាន។ យើងដឹងថាមូលដ្ឋានអ្នកបោះឆ្នោតដែលចូលក្នុងឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់នឹងកាន់តែធំនៅក្នុងវិធីមួយចំនួនជាងកាលពីមុនដោយសារតែការសម្រេចចិត្តរបស់គ្រួសារគ្រួសារកំពុងធ្វើ។ ជាការពិតនេះគឺជាជំរើសមួយដែលគ្រួសារគ្រប់រូបមានសិទ្ធិធ្វើ។ យើងគោរពរាល់ជម្រើសសហគមន៍ Medford Communication បានធ្វើប៉ុន្តែយើងក៏មានទំនួលខុសត្រូវផងដែរក្នុងការធានាថាយើងផ្តល់នូវព័ត៌មានដែលត្រឹមត្រូវបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានអំពីកម្មវិធីនិងការគាំទ្រដែលផ្តល់ដោយស្រុកសាធារណៈ។ នេះគឺជារឿងមួយដែលយើងនឹងនិយាយនៅយប់នេះអំពីការកសាងក្រុមការងារដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំកំពុងស្នើសុំម៉ាម៉ា សូមឱ្យលោក Fiduler Seary និយាយអំពីការផ្លាស់ប្តូរក្នុងការគិតរបស់យើងដែលឥឡូវនេះមានការិយាល័យជាបន្តបន្ទាប់ដែលនីមួយៗទទួលខុសត្រូវចំពោះធាតុផ្សេងៗគ្នានៃការចូលរួមនិងការចូលរួមម្តងទៀតនិងដាក់វានៅក្នុងមជ្ឈមណ្ឌលភ្ជាប់ពាក្យ។ នេះមិនមានន័យថាពួកគេមិនដាក់ជាក្រុមនៅក្នុងនាយកដ្ឋានទេ។ Meghan មិនត្រូវបានស្នើសុំឱ្យគ្រប់គ្រងអ្នកគ្រប់គ្រងពាក់កណ្តាលដោយការសម្របសម្រួលទេ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលមជ្ឈមណ្ឌលនេះគឺអំពីនោះទេ។ អ្វីដែលមជ្ឈមណ្ឌលនេះតំណាងឱ្យការទទួលស្គាល់របស់យើងថាជាអង្គការដែលយើងត្រូវការមិនសូវស្ងាត់ស្ងៀម។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យការបង្កើតផ្នែកមួយផ្សេងទៀតយើងកំពុងបង្កើតអង្គភាពដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះការសម្របសម្រួលកិច្ចសហន្ទីរវាងការិយាល័យនិងមន្ទីរផ្សេងៗ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងបានស្នើសុំឱ្យ Meghan ធ្វើ។ ចមរាបសយរ

[Kelly Catallo]: សូមអរគុណដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំនិយាយ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានជួបមនុស្សផ្ទាល់ដោយផ្ទាល់ហើយបានឃើញមុខរបស់ពួកគេ។ ជាការពិតវាជាឱកាសដ៏រំភើបសម្រាប់ខ្ញុំផ្ទាល់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសម្រាប់សាលារៀនខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាវិធីមួយដើម្បីនាំមកនូវនាយកដ្ឋានដ៏ធំមួយដែលបានធ្វើការជាមួយគ្នាយ៉ាងល្អប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជាមធ្យោបាយមួយដើម្បីទំនាក់ទំនងរវាងនាយកដ្ឋាន។ នេះគ្រាន់តែជាផ្លូវការប៉ុណ្ណោះប្រសិនបើនាយកដ្ឋានណាមួយត្រូវការព័ត៌មានពីនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតយើងអាចមានវត្តមានដើម្បីកាត់បន្ថយស្ថានភាពអាសន្នវាមិនមានន័យថាបន្ថែមការងារបន្ថែមទៀតទេ។ វាធ្វើឱ្យយើងដឹងកាន់តែច្បាស់អំពីអ្វីដែលបន្ទាន់និងអ្វីដែលមិនមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាវិធីមួយដើម្បីកែលម្អការទំនាក់ទំនងរបស់យើង។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តថាបទបង្ហាញនេះបានដើរតាមផែនការយុទ្ធសាស្ត្រពីព្រោះខ្ញុំគិតថារបស់ទាំងនេះសមនឹងគ្នាយ៉ាងល្អ។ ខ្ញុំគិតថាការគាំទ្ររបស់សិស្សជាច្រើនកំពុងបន្តនៅទីនេះ។ ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារកើតឡើងនៅគ្រប់កម្រិត។ នាយកពាក់ព័ន្ធនឹងក្រុមគ្រួសារទាំងអស់នៃកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេទាំងអស់របស់ពួកគេ។ គ្រូធម្មតា, អ្នកផ្តល់យោបល់ណែនាំ, អ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាត្រឹមត្រូវ, ក្រុមអភិវឌន៍ថ្មីនេះនឹងបំពេញការបង្ក្រាបខ្លះៗហើយរារាំងពួកគេកុំអោយកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយរឿងនេះពីមុននៅពេលដែលខ្ញុំជ្រើសរើសសម្រាប់កម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលដែលខ្ញុំតែងតែប្រាប់អ្នកថាមនុស្សពេញវ័យម្នាក់អាចធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្សម្នាក់។ តើវាមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទេដែលអ្នកបានដាំដុះខ្លាំងណាស់? ដូច្នេះប្រសិនបើវាមិនមែនជានាយកសាលាឬគ្រូឬគ្រូឬអ្នកផ្តល់យោបល់ប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ក្នុងក្រុមចូលរៀននឹងមានទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សឬក្រុមគ្រួសារ។ បង្កើតការជឿទុកចិត្តដែលត្រូវការដើម្បីចូលរួមវាឡើងវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំចូលចិត្តគំនិតនៃការបង្កើតក្រុមមួយពីព្រោះយើងនឹងអាចប្រមូលផលចំណូលនិងបទពិសោធន៍របស់មនុស្សរបស់យើងហើយដាក់វានៅក្នុងរង្វង់ដ៏ស្រស់ស្អាតដូចនេះដូចជាដុំផ្គុំរូបនេះដូចជាដុំផ្គុំរូប។ So, you know, let's do the marketing that we talked about, which I think has ACE of ACE, you know, let's incorporate our marketing so that we can better explain to families what our public schools offer, they're not going to a charter school, they're not going to a parochial school. ខ្ញុំគិតថានោះជារបៀបដែលយើងពិតជាអាចផ្តោតអារម្មណ៍បាន 8 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃហើយដូចដែលយើងបានដឹងគ្រូនិងប្រជាជននៅតាមសាលារៀនមិនធ្វើដូច្នេះទេពីព្រោះពួកគេបានផ្តោតលើការបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាដែលយើងបានជួបពេលនេះបានដាក់ពាក្យសុំការងារនេះ អ្នកបានលើកឡើងពីការងារសង្គមអ្នកបានលើកឡើងពីតម្លៃនៃយុត្តិធម៌ដែលបានស្ដារឡើងវិញដែលពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺសកម្មខ្លាំងណាស់មានកម្លាំងខ្លាំងហើយនៅឆ្ងាយពីនគរបាលទណ្ឌកម្មដែលសំប៉ែតនេះកំពុងបើកបរជុំវិញការស្វែងរកកុមារទៅផ្សារ។ យើងនៅឆ្ងាយពីវា។ វាពិតជាអំពីការកសាងទំនាក់ទំនងដោយស្វែងរកប្រសិនបើមាននិស្សិតដែលមិននៅសាលារៀនដោយស្វែងរកមូលហេតុហើយបន្ទាប់មកបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេដោយភ្ជាប់ពួកគេដោយភ្ជាប់ពួកគេដោយភ្ជាប់ពួកគេដោយភ្ជាប់ពួកគេដោយភ្ជាប់ពួកគេដោយភ្ជាប់វា។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់។ នេះនឹងក្លាយជាជោគជ័យដ៏ធំធេងមួយ។

[David Murphy]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាវាក៏នឹងទទួលបានជោគជ័យផងដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតមជ្ឈមណ្ឌលចូលរួមនិងក្រុមជំនាញផ្នែកសម្ងាត់គឺជាសមាសធាតុដែលយើងនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកនៅយប់នេះដែលយើងពិតជារំភើបណាស់។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅវាក៏តំណាងឱ្យបញ្ហាជាច្រើនដែលយើងបានពិភាក្សានៅទូទាំងដំណើរការថវិកា។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានការភ្ញាក់ផ្អើលច្រើនពេកនៅក្នុងអាទិភាពនៃថវិការបស់យើងទេដែលយើងនឹងគ្របដណ្តប់ពួកគេនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះប៉ុន្តែនេះគឺជាឧទាហរណ៍ជាក់ស្តែងដំបូងនៃចេតនារបស់ស្រុកក្នុងការលះបង់មូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេដូចជាខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំគិតថាវាជារឿងល្អ។ ខ្ញុំគិតថាជាប្រវត្តិសាស្ត្រសាលារៀនរបស់យើងសាលារៀនរបស់យើងដឹងថាក្នុងនាមជាអ្នកជំនាញអប់រំយើងអាចធ្វើបានល្អជាងនេះ។ ប៉ុន្តែវានឹងកាន់តែសំខាន់ជាងមុនបន្ទាប់ពីការរាតត្បាតបញ្ចប់។ អ្នករាល់គ្នាភាគច្រើនបាន heard រឿងរ៉ាវអំពីមណ្ឌលសិក្សានេះនិងអ្នកដទៃទៀតដែលបានជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងពីជំងឺរាតត្បាត។ សម្រាប់និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះនិងមានហានិភ័យបំផុតរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងព្យាយាមស្តារការតភ្ជាប់នេះឡើងវិញហើយព្យាយាមពង្រឹងទំនាក់ទំនងនេះក្នុងន័យបង្ការនិងស្តារឡើងវិញ។ ការងារទាំងនេះនៅតែមានក្នុងរយៈពេលបួនឬប្រាំឆ្នាំមែនទេ? និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនដឹងចម្លើយទេ។ ខ្ញុំដឹងឥឡូវនេះយើងមានតម្រូវការបន្ទាន់ដែលត្រូវការបំពេញ។ នេះអាចល្អប្រសិនបើគំរូដំណើរការក៏ដូចជាយើងសង្ឃឹមថាហើយប្រសិនបើមជ្ឈមណ្ឌលក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃសាលារដ្ឋ Medford ដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅខ្ញុំសង្ឃឹមថា។ យើងនឹងសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវធានាការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាពនៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ។ តែឥលូវនេះយើងដឹងថានេះគឺជាការងារដែលត្រូវធ្វើ។ គ្រាន់តែព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងពិចារណាលើទីតាំងនេះរយៈពេល 190 ថ្ងៃសម្រាប់អ្នកឯកទេសស្តារស្តារឡើងវិញ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅយើងកំពុងស្នើសុំបង់ថ្លៃប្រកួតប្រជែងព្រោះមានតម្រូវការបន្ទាន់ក្នុងការប្រមូលផ្តុំនិងកសាងក្រុមនេះទៅជាក្រុមដ៏រឹងមាំនិងចម្រុះ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងដំណើរការជ្រើសរើសបុគ្គលិករបស់យើងហើយនឹងបន្តធ្វើដូច្នេះនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាបំណែកសំខាន់ៗដែលខ្ញុំចង់បានខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំចង់និយាយថាទីតាំង 190 ថ្ងៃ។ ខ្ញុំគិតថារដូវក្តៅឆ្នាំ 2021 នឹងជាករណីលើកលែងមួយព្រោះខ្ញុំមិនចង់សួរ Ma'am ទេ។ Federica អាចការពារប្រព័ន្ធនិងរចនាសម្ព័ន្ធទាំងនេះដោយខ្លួនឯង។ យើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានក្រុមជាមួយគ្នាហើយចាប់ផ្តើមធ្វើការលើបញ្ហានេះនាពេលខាងមុខនេះ។ យើងនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។

[Kelly Catallo]: شكرا لك شكرا جزيلا لك. عضو غرام عضو RuRuss عضو McLaugerlin عضو Vandervereux شكرا لك لقد كان مثيرا للاهتمام. كما تعلمون، تحدثنا عن الكثير من الأشياء خلال عملية الميزانية. ولذلك، يحتاج بعض الطلاب إلى المزيد، وخاصة كيف سنبدأ العام المقبل. تحدثنا أيضًا عن الحاجة إلى فحص هيكل منظمتنا. أعتقد أنه من المثير للاهتمام أنكما بدأتما بالحدث في نفس الوقت. لكنني أشعر بالفضول الشديد إذا تلقيت أي تعليقات من الإدارة عند إنشاء هذا المشروع وما هي تلك التعليقات.

[David Murphy]: نعم، هذا سؤال عظيم. أعتقد أنك على حق. أعتقد ذلك. آمل أن يكون من الواضح أن هذه أولوية واضحة حقًا حددناها أثناء عملية الميزانية. أعتقد أحيانًا أنك تسمعني أحيانًا أتحدث عن تقسيم المناطق التعليمية وفصلها. ولذلك يجب تشجيع الاستقرار والتنسيق الأفضل بين الإدارات عند تطوير هذا المفهوم. بصراحة، ما لا نحتاجه هو ملجأ مركزي. لا نحتاج إلى خبراء دوليين للعمل معًا، بل نحتاج فقط إلى العمل معًا على أساس كل حالة على حدة. لذا فإن الفكرة هي أنها تعتمد حقًا على فكرة التعاون بين الأقسام. أستطيع أن أقول أنه من حيث رد الفعل كان إيجابيا وتعليميا للغاية. لقد أتيحت لنا الفرصة للاستماع إلى مديري المدارس الذين رأوا فرصة لاستخدام المنطقة لتعزيز بعض الأعمال، لكنهم كانوا يعلمون أنهم ملتزمون بالروح والممارسة، لكنهم لم يفعلوا ذلك. لديهم أيضًا مبنى عليهم إدارته وتوفير القيادة وبعض الأشياء التي تعرفها، كلما كان لديك منظمة، لديك الفرصة لطرح الأسئلة والاقتراحات التي توضح أولويات الأشخاص. بصراحة، أنا أقدر هذه الشفافية أيضًا، لذلك أعتقد أنها شيء نأمل حقًا أن يفيد مجتمع المدرسة.

[John Falco]: بعض المشاركين. شكرا لك أنا متحمس جدًا للمشروع بأكمله. يمكننا استخدام الساونا، لكننا لا نستفيد كثيرًا من الأنشطة الطلابية. هذه مبالغة. لكنني أعتقد أن الالتزامات العائلية تدوم. لكن علينا كل عام أن نعلن عما نفعله بمبلغ 3 سنتات إضافية. هل يمكننا حقًا استخدامه لتلبية هذه الاحتياجات؟

[David Murphy]: أعتقد أنه نوع من متطلبات الامتثال أو مجموعة من المبادئ التي تقف وراءه. يعني اتبع فقط. نعم، أعتقد ذلك. بصراحة، كنت أتمنى أن ألقي نظرة فاحصة على القانون قبل الإجابة على هذا السؤال، ولكن أعتقد أن هذه إجابة شاملة من هذه المنظمة. لذلك، بينما نقوم ببناء هذا الفريق والتفكير في كيفية عمل الإدارات والمكاتب المختلفة معًا في وئام، أعتقد أنه سيكون من الصعب العثور على طرق لمساعدتنا على أن نصبح أكثر شمولاً مما نحن عليه الآن. لكننا سنستمر في تحليل هذا. شكرًا لك.

[Kelly Catallo]: شكرا لك، عضو الكونجرس ماكلولين. والنائب فاندركلوت. شكرا لك شكرا على المقدمة. هذا مثير للاهتمام للغاية. وكان ينبغي أن يتم ذلك منذ وقت طويل. كما هو الحال مع أي عمل أو قطاع، تعد مشاركة الأسرة والمجتمع أمرًا بالغ الأهمية لإبقاء جميع أصحاب المصلحة مشاركين. كما تعلمون، أعلم أنك قلت أننا سنرى أين سينتهي بنا الأمر في غضون سنوات قليلة، لكن إذا كنا في علاقة، فأنا بالتأكيد لا أعتقد أنه يمكننا تسميتها انفصالًا في غضون سنوات قليلة. وهذا أمر مشجع. علينا أن نجد طريقة للبقاء في القمة وتحقيق ذلك. ولكن أعتقد أنني أردت أن أسأل عن التعاون متعدد الوظائف والفريق التكتيكي الذي تقومون بتشكيله. هناك عدة أشياء. وبطبيعة الحال، أحدهم خبير في إعادة الإدماج. كنت أتساءل إذا كان هناك شيء مثل الاسم، ولكن ليس لدينا واحد، نحن فقط نفكر بشكل استباقي، نحن نفكر بشكل استباقي. لذا، بالنسبة لي، إعادة المشاركة هي نفس الشيء الذي نتحدث عنه: أوه، لقد فقد الأشخاص الاتصال بهم، والآن نحتاج إلى إعادة إشراكهم، أليس كذلك؟ لا نريد أن نصل إلى هذه النقطة. نريد أن نكون استباقيين ونبدأ حقًا. أعلم أننا سنفكر في كيفية قطع اتصال الأشخاص طوال هذا العام. لذلك أريد التأكد من أننا نركز على الاختبارات الاستباقية ونركز على مدارس ولاية ماين، وهو ما تمكنا من القيام به مؤخرًا بسبب هذا. شاهد العائلات والمجتمعات تشارك في عمليات تسجيل الوصول وتتاح لها الفرصة للقيام بذلك في نهاية العام الدراسي وفي نهاية العام الدراسي. لذلك تحدثنا عن تقديم بعض العروض التقديمية حول هذا الأمر في سبتمبر، وتحدثنا عما أظهره التدقيق فعليًا وكيف قدمنا ​​خطتنا الإستراتيجية بشكل استباقي لهذه المجموعة التكتيكية، والتي كانت رائعة حقًا. من الواضح أنني أعلم أنك تبحث عن التنوع. لذا، كما قلت، نحن نفكر أكثر في الفئات السكانية الأكثر ضعفًا ونحاول الوصول إليهم. كما تعلمون، من خلال من يحددون هويتهم، فإننا نفكر في الأمر بينما نمضي قدمًا. كنت متأكدًا من أن هذا هو الحال، لكنني فكرت فقط: نعم، دعونا نترك الأمر كما هو. شكرا لك، إنه لمن دواعي سروري.

[David Murphy]: الإجابة المختصرة هي أنني أعتقد أن مسألة رفع التصنيف عن هذا العمل مهمة جدًا، فالناس لديهم مسؤولية خاصة تجاه هذا العمل والقدرة على الاندماج في المجتمع. وكما أشار نائب الوزير ماكولين، عندما نبدأ، سيكون هذا العمل بالتأكيد أكثر تركيزاً مما توقعت في العام المقبل بسبب العمل الملح الذي ينتظرنا. ولكن ليس من المستغرب أن يكون هذا الجانب الوقائي أحد الأسباب التي دفعتنا إلى جعل هذا القسم مركزًا للموارد للآباء، لأننا نريد ضمان بدء العلاقات. التعاون مع المنطقة التعليمية ونأمل في مواصلة تطوير الطلاب طوال حياتهم المهنية الأكاديمية.

[Kelly Catallo]: شكرا لك برامج المراقبة؟ هذا صحيح.

[Paulette Van der Kloot]: إذا كان بإمكانك أن تعطينا بعض التفاصيل، كم عدد الأعضاء الذي تتوقع أن يكون في الفريق الحالي؟ إذن كم عمر ميغان؟

[David Murphy]: នេះគឺជាសំណួរល្អណាស់។ ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាមានសំណាងណាស់យើងទាំងអស់គ្នាមានសំណាងដែលបានធ្វើជាកន្លែងដែលយើងមានហិរញ្ញវត្ថុ។ យើងមានភាពបត់បែនមួយចំនួនវាមិនត្រឹមតែជាអ្វីដែលយើងធ្វើប៉ុណ្ណោះទេរឺក៏យើងមិនមានភាពបត់បែនគ្មានដែនកំណត់នៅពេលនិយាយដល់វា។ តើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើខ្ញុំមានប្រតិកម្មខុសពីពេលខ្ញុំត្រង់? ប៉ុន្តែនៅពេលនិយាយដល់បំណែកមួយនៃបំណែកទាំងនេះយើងគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ វាកើតឡើងនៅគ្រប់តំបន់នៃសាលារៀននិងជាអាទិភាពកំពូលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងនិងបុគ្គលិកទាំងអស់នៅតាមសាលាមេតាសាធារណៈទាំងអស់។ នេះគឺជាវិធីសាស្រ្តខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ វាមានការសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀតលើការសម្របសម្រួលវាជាក្រុមថ្មីដែលជាក្រុមថ្មីរបស់ប្រជាជនដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើកិច្ចការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានអារម្មណ៍ថាខ្លួនស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការព្យាយាមមិនធ្វើដូច្នេះយើងមិនចង់លូតលាស់លឿនពេកទេ។ ដូច្នេះក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងអាចកសាងប្រព័ន្ធបានតែប្រសិនបើយើងសាងសង់ប្រព័ន្ធ។ បន្ទាប់មកអ្វីៗនឹងមិនដូចនេះទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាមានមួយឬពីរទេ។ ខ្ញុំគិតថាចម្លើយខ្លីចំពោះសំណួរនេះគឺយើងកំពុងស្វែងរកនិយោជិកពី 3 ទៅ 5 នាក់ដើម្បីជួលនៅរដូវក្តៅនេះដើម្បីចាប់ផ្តើមការងារនេះ។ ថាតើមានបេក្ខជនបីឬ 5 នាក់នឹងអាស្រ័យលើអ្នកដែលចេញមកលើកំពូលនិងរបៀបដែលពួកគេជាប់ឆ្នោតដូចជាលោកស្រី Trums បាននិយាយ។ Fiduler-Marky និងក្រុមរបស់នាងបានចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីការងារនេះនិងរបៀបដែលបំណែកខុសគ្នានឹងសមជាមួយគ្នា។ ចាំមើលកន្លែងដែលលទ្ធភាពនេះស្ថិតនៅ។ អ្នកត្រួតពិនិត្យតុជំនួយមានទំនួលខុសត្រូវផ្នែកច្បាប់ជាក់លាក់ដែលត្រូវតែបំពេញ។ អ្នកណាម្នាក់នៅលើក្រុមនោះនឹងទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើផ្នែកការងារនោះ។ យើងដឹងថានៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនមួយចំនួនការចូលរួមឬបញ្ហាប្រឈមនៃការធ្វើសមាហរណកម្មរបស់អ្នកអាចខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចអាស្រ័យលើកម្រិតនៃការអប់រំរបស់អ្នក។ ពេលខ្លះការសង្កត់ធ្ងន់បន្ថែមទៀតត្រូវបានដាក់លើការចូលរួមរបស់សិស្សដោយផ្ទាល់។ ពេលខ្លះវាជាការប្តេជ្ញាចិត្តជាលក្ខណៈគ្រួសារ។ ពេលខ្លះបញ្ហាប្រឈមដែលសិស្សទាំងនេះប្រឈមនឹងភាពខុសគ្នាតាមអាយុ។ ដូច្នេះគិតអំពីផលប័ត្រទាំងនេះជួយឱ្យយើងយល់ពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើមាត្រដ្ឋានពួកគេបានយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាទូទៅ 3 ទៅ 5 គឺជាគោលដៅរបស់យើងឥឡូវនេះ។ ប្រហែលជាប្រាំមួយប្រសិនបើវាដំណើរការបានល្អ។

[Paulette Van der Kloot]: إذن الليلة تطلب منا الموافقة على هذه الفكرة بدون دولار؟

[David Murphy]: أود أن أقول ذلك. أعتقد أن هناك مبلغًا بالدولار مرتبطًا بهذا. وبخلاف ذلك، حتى لو تجاوزت 400 ألف دولار أمريكي، فإننا لا نتوقع أن تتجاوز 40 ألف دولار أمريكي. يوجد في الزاوية اليمنى العليا من 3 إلى 5 أشخاص. ما سأقوله هو أننا أجرينا سلسلة من المقابلات ولدينا مشاعر قوية تجاه بعض المرشحين، وإلى أن يشيروا إلى أن هذه اللجنة لن تدعمنا، سنستمر في إشراك هؤلاء الأشخاص. وآمل أن يتضمن اجتماع الميزانية أو الاجتماع اللاحق في 14 يونيو/حزيران عددًا من أولويات الميزانية المتوقعة. لن تمثل إعادة تقديمه سوى جزء صغير من الميزانية الإجمالية لـ She SheMer. وبهذا المعنى، أنا متأكد من أنه لن تكون لدينا أية مشكلات تتعلق بالقدرات، ولكننا، كما هو الحال دائمًا، ممتنون لدعم هذه اللجنة. إذا كنت ترغب في بدء عريضة لدعم هذا الأمر، فسنشارك هذا في المستقبل حيث نجعل فرص العمل هذه متاحة للجميع.

[Paulette Van der Kloot]: لذلك، أوصي بالاستمرار في تشجيع مشاركة الأسرة. يقترح.

[Kelly Catallo]: تم قبول خطوتي الثانية وتقديمها من قبل أعضاء كريتز. من يوافق؟

[Unidentified]: حظ سعيد.

[Kelly Catallo]: ضد. لم يعد هناك ورق. شكرا لكما. شكراً جزيلاً.

[John Falco]: شكراً جزيلاً. قبل أن تغادر، سوف تتحدث عن المسؤول عن المسائل القانونية المحيطة بالمساعدة. شكرا لك في العام الماضي كانت هناك مشاكل مختلفة تمامًا فيما يتعلق بالخدمات. يمكنك الدراسة في الفصل الدراسي السابق بدلاً من الفصل الدراسي التالي أو الفصل الدراسي الذي يليه. لقد تلقينا الكثير من الرسائل، ليست كثيرة، لكن العديد من الآباء سألوني عن رسالة المدعي العام، والتي كانت بصراحة تهديدًا للغاية. يفعلون. إذا كنت أملك منزلاً، أعتقد أن هذا يمثل تهديدًا خطيرًا. أدركت أن هذا حدث لأن النظام لم يتوقعه أبدًا الوباء والاستخدام على نطاق واسع. هل يتم إنشاء هذه الرسائل تلقائيًا عندما تنضم الولاية إلى نظام الرعاية الصحية الخاص بنا، أم أننا نتصل فعليًا بالنيابة عندما نرسل هذه الرسائل؟

[David Murphy]: إلى أي مدى لدينا الحق في اتخاذ القرارات بشأن الأجزاء الفردية منه؟ أنا مطلع على النص الفعلي وأعلم أنني معتاد على الرد عليه في هذا المجتمع وفي غيره. لذلك أعتقد أن هناك متطلبًا قانونيًا فيما يتعلق بقسم اللغة. ولكن عندما يتعلق الأمر بأتمتة الأجزاء التي تولد رسائل البريد الإلكتروني هذه تلقائيًا، وإذا كانت هناك طريقة أفضل لتنفيذ هذا الحل، فهذا شيء قد ننظر إليه في العام المقبل. لأننا عندما نفكر في مشاكل الاندماج الأسري والطلابي بعد نهاية العام الدراسي سنحاول حل بعض المشاكل في بداية العام الدراسي. أعتقد أن اللغة التي تتحدثها ليست بالضرورة استراتيجية ذكية عندما يتعلق الأمر بإعادتهم إلى مجتمع مدارس ميدفورد العامة. لهذا السبب، إلى جانب التفكير بشكل أوسع حول قيمنا كمجال، أعتقد أن هذا موضوع يستحق الاستكشاف هذا الصيف.

[John Falco]: نعم، هذا جيد، لأنك على حق. مرحبًا بكم مرة أخرى، لم أعد أحتمل الأمر، وكأنكم جميعًا متفائلون. ثم تشعر أن هناك رجال شرطة خارج باب منزلك يحاولون أخذك بعيدًا. النقطة المهمة هي أن هذه الرسالة لا تصدق ولا تعكس القيمة التي نعرضها. ما أقوله هو أنه إذا تمكنا من إيجاد طريقة للقيام بذلك، فلن أقول إن المتطلبات القانونية والتنظيمية ستبقى كما هي في الوقت الحالي. وإذا تمكنا من إيجاد طريقة لتخفيفها أو توزيعها بطريقة أخرى، فسوف نقدمها.

[David Murphy]: أو التنسيق والتواصل معه. إذا كان هناك شرط قانوني يتعلق باللغة، أعتقد أنه لن يمنع المزيد من التواصل. ولعل هذه مسؤولية يجب أن نقبلها كسبب. شكرا لك شكرا لك

[Kelly Catallo]: تم تقديم الاقتراح في الجلسة العامة ووافق عليه أعضاء كريتز.

[David Murphy]: أعتقد أنك قمت بالتصويت. نشعر أن هذا مزيد من التقدير ونحن نقدر ذلك حقًا.

[Kelly Catallo]: عمل عظيم. هذا صحيح.

[David Murphy]: شكراً جزيلاً.

[Kelly Catallo]: شكرا لك الموعد التالي المقترح للجنة الأكاديمية هو العام الدراسي 2021-2022. الدكتور موريس إدوارد فنسنت. تم تقديم الاقتراح من قبل العضو Thmor، وتمت الموافقة عليه وتقييمه من قبل الأعضاء Kreatz. الجميع متفقون؟ السيناتور روسو.

[John Falco]: أنا أسوتانج لذلك أوصي بتغيير الفترة من 1 نوفمبر إلى 8 نوفمبر. لا أعتقد حقًا أن يوم 15 نوفمبر سيكون قادرًا على البقاء هناك أو أنني يجب أن أذهب. أوه نعم.

[Unidentified]: فقط.

[Kelly Catallo]: هذا صحيح. ثم رقم 8 ورقم 15.

[Unidentified]: هذا صحيح. ثانية واحدة.

[Kelly Catallo]: جيد جدًا. تم تشغيل الميكروفون. وماذا؟ الجميع متفقون؟

[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح مع التعديلات. هل ما زال لدينا العمل القديم؟ أنا لا أعتقد.

[Kelly Catallo]: رقم 10 أعتقد أنه التواصل. ثم لدينا أعمال جديدة. الأول كان طلب اللجنة الاستشارية تمديد طلبي لتغيير اسم مدرسة كولومبوس الابتدائية لمدة أسبوع واحد. لقد تحدثت مع الرئيس ومعهم نحن نعمل بجد لإنتاج عرض مدته 30 دقيقة الأسبوع المقبل، وأعلم أنهم كانوا يعملون بجد. لذلك أعتقد أنهم سيجتمعون يوم الخميس للانتهاء من هذا الأمر والاثنين المقبل (14).

[John Falco]: أوصي موافق. حركة الاستقبال هل يمكنني طلب تبادل ودي؟ مقالات إضافية ستكون الآن بعد أن تم اختيار الأسماء الثلاثة النهائية من قبل اللجنة الاستشارية، سنصوت على الأسماء الجديدة في 14 يونيو إذا كانت ترقى إلى مستوى التوقعات. سأفعل هذا بالتأكيد. باختصار، إذا لم تكن مستعدًا للاحتجاج، فسنصوت في الرابع عشر.

[Kelly Catallo]: وهذا يتعارض مع سياستنا من خلال الرئيس، إذا كان ذلك ممكنا، لأننا قلنا أنه يمكننا تمديد الموعد النهائي حتى 31 يوليو.

[John Falco]: أقترح عليك مشاهدة اللقاء ومعرفة ما سيحدث. أنا أشاهد الاجتماع. ولا أعتقد أنهم سينتهون من الشريحة في الرابع عشر من هذا الشهر أو الذي يليه. لذا، إذا كنت لا تريد أن تأخذ دوري، فلا بأس. إذا لم تفهم، يمكنني قراءتها مرة أخرى. حسنًا، الآن بعد أن اختار مجلس الإدارة الأسماء الثلاثة الأخيرة، سنصوت على الأسماء الجديدة في 14 يونيو لنرى ما إذا كان بإمكانهم تقديم أنفسهم كما هو متوقع.

[Kathy Kreatz]: عضو كريز؟ لذلك أريد فقط أن أقول إنني رأيت بعض الحلقات على موقع يوتيوب حيث حاولوا إنشاء شرائح. أعتقد أننا يجب أن نمنحهم الوقت. أعني أنهم ينظرون إلى الكثير من الشرائح، واحدة تلو الأخرى. إنهم يتخذون القرارات ويجرون تغييرات على الشرائح، وهو ما يشبه العملية التي نتبعها عند كتابة المبادئ. وسأكون ممتنًا لو أمكننا منحك بعض الوقت لإكمال هذا العرض التقديمي. لا أريد أن أفصلهم عن العمل الذي يقومون به. إنهم يقظون للغاية. الجميع يشارك بنشاط ويصوت. أريد حقا أن أسمع كلماتك. وبعد فترة من الوقت، أمضوا الكثير من الوقت في تقديم العروض التقديمية. امنحهم المزيد من الوقت إذا استطعت. أعتقد أنه إذا اختاروا الرقم 14، فسيكونون جاهزين. لا أريد التسرع وفصلهم عن كل ما يفعلونه. لقد أمضوا الكثير من الوقت في إعداد العرض التقديمي. عضو في سينغ.

[John Falco]: أوافق على أنهم أمضوا الكثير من الوقت. تستغرق الشريحة أكثر من ساعة. لديهم 30 شريحة. لذلك ربما سنكون هنا في يناير المقبل. أعني، ليس الأمر أنهم لا يقضون ما يكفي من الوقت. هذا ليس سؤالا. وإذا كان كل ما يحتاجه الاجتماع هو أن يقوم عدد قليل من أعضاء مجلس الإدارة بتقديم كل شريحة لمدة ساعة، فهذا هو الخيار التالي قبل أن نستعد للاجتماع. أعني أنني شاهدت جميع الاجتماعات. في دقيقة واحدة. لقد وجدت أن معظم المشاركين كانوا مهتمين تمامًا بالعثور على شريحة جيدة. لقد رأيت أيضًا بعض الأشخاص لا يفعلون ذلك، ويبدو أنهم يعتقدون أنه إذا تمكنا من تقديم شريحة واحدة لمدة ساعة واحدة، فلن يكون هناك معيار، وهو ما لن يكون موجودًا. لا أعرف بماذا يفكرون، لكن حان الوقت. لقد حددت الوقت. سأكون سعيدا أن أرسل لك الرابط. قمت بضبط الوقت على شريحة واحدة في الساعة. هناك 30 شريحة هنا. أعتقد أنهم في الشريحة الثامنة. في هذا الوقت.

[Kelly Catallo]: وإذا أمكن، فمن خلال الرئاسة، أعتقد أننا سنعطيهم فائدة الشك. فإذا قررنا في اليوم الرابع عشر اختيار أحد هذه الأسماء الثلاثة وقررنا ذلك، فسنكون مستعدين لقراءة جميع الأبحاث الموجودة عنها. ولكن إذا استغرق الأمر بضعة أسابيع أخرى، فلا أريد التصويت على العنوان لأنه من الممكن أن نعقد اجتماعًا آخر، اجتماعًا قصيرًا. لكن مازلت أريد منحهم الفرصة.

[John Falco]: إذا أستطعت.

[Kelly Catallo]: السيناتور روسو؟

[John Falco]: شكرا لك لا يمكننا اتخاذ قرار التصويت في الرابع عشر. الانتخابات ليست على جدول الأعمال. لذا، إذا عادوا وقالوا إنهم يريدون تمديدًا آخر، فإن أحد خياراتنا هو عدم اختيار اسم هذا المساء لأنه ليس مدرجًا على جدول الأعمال. لذا فإن اليوم هو فرصتنا الوحيدة في الرابع عشر من الشهر لنقرر ما إذا كنا سنصوت أم لا. إذا استمعوا إليك ولم يأتوا ويقولوا: "أريد أن يكون هذا على جدول الأعمال"، فلن نقوم بالتصويت. كلجنة، ليس لدينا أي سيطرة على وقت التصويت.

[Kelly Catallo]: لذا، إذا لم نقم بالتصويت في الرابع عشر من الشهر الجاري، وإذا لم يكن لدينا دورة صيفية أخرى، فسيكون ذلك في شهر سبتمبر. لذلك أريد فقط التأكد من أنني أفهم ما يعنيه ذلك، وبخلاف ذلك، كما تعلمون، إذا طلب شخص ما تأجيلًا أو شيء من هذا القبيل، أريد أن أفترض براءته وأن يتم سماع أصواته. لذلك لا تتأكد من أن لديك ما يكفي من الوقت لعرضك التقديمي. شعر وكأنه كان في حالة سكر أثناء العمل لفترة من الوقت. وبالمثل، هناك قدر أقل من القلق. من الواضح أن هناك 14 أسبوعًا أسبوعيًا، ولهذا السبب تم ذكر ثلاثة أسماء.

[Kathy Kreatz]: يا عمدة ممكن توضح؟ وسوف يخطرنا المجلس الاستشاري الأسبوع المقبل. بالضبط. وسوف تظهر لنا الشرائح لدينا. سنصوت أو سنعقد اجتماعًا آخر لأنني أعلم أنه سيكون لدينا اجتماع آخر لمناقشة الميزانية النهائية التي تعلمون أنه يمكننا إقرارها. أعتقد أنني بحاجة إلى بعض التوضيح... وهذا ما نناقشه الآن.

[Kelly Catallo]: أعتقد أن هذا ما نتحدث عنه الآن. نحن نناقش تعديل روسو حتى يمكن التصويت عليه. نقطة المعلومات. آسف، لم أسمع ما قلته. لم أسمع له على الكرسي. لم أسمع ذلك. وسأل عن الأسبوع المقبل. سنحصل بالتأكيد على العرض التقديمي الذي تتوقعه. أعلم أنهم يعملون على ذلك ولهذا السبب طلبوا التمديد. وسألنا أيضًا عما إذا كنا سنصوت بعد تلقي العرض. هذا أنا، شكرا لك. أحاول أن أفهم. هل نخطط لاجتماع آخر بعد الرابع عشر؟ في هذا الوقت؟ لا، نحن لسنا هكذا. أنت حقا في حاجة إليها لأنه كما تعلمون، التمويل.

[Paulette Van der Kloot]: ونتوقع الآن أن تقدم اللجنة الاستشارية تقريرها يوم الاثنين. أعتقد أننا سنصوت بعد خطابه. أعني إذا لم يفعلوا ذلك، فهذا يعتمد رسالتنا لكم. إذا وصلنا إلى يوم الاثنين، نريد منك أن تظهر ما لديك، هل تنزلق حيث أنت، كما تعلم، أو يمكننا التحدث بشكل أكثر مباشرة، لا نحتاج إلى عرض تقديمي مدته 30 دقيقة، لا نحتاج إلى عرض تقديمي مدته 30 دقيقة، لا نحتاج إلى عرض تقديمي مدته 30 دقيقة، لا نحتاج إلى عرض تقديمي مدته 30 دقيقة، لا نحتاج إلى عرض تقديمي مدته 30 دقيقة. نريدك أن تعرف، أعني أننا نريد التأكد يتكون كل عنوان من شريحة أو شريحتين؛ ليس من الضروري أن يكون هناك ثمانية أرقام على شريحة واحدة وصفر على الشريحة الأخرى. ولهذا أعتقد أن قيادة اللجنة موجودة. لقد قمنا بتمديد هذه الفترة حتى 14 يونيو. نحن نتطلع إلى أدائك في الرابع عشر. يرجى استئناف الاجتماع فورا. كما تعلمون، شريحة واحدة لكل اسم، وليس ثماني شرائح لكل اسم، ولكن شريحة واحدة، كما تعلمون شيئًا ما.

[Kelly Catallo]: كيف نقدم هذا؟ أنا أحب هذا التغيير. يمكننا الرد هذا الصباح ونقول إننا نقبل التمديد الرابع عشر ونريد تحريفه، بغض النظر عن طول التمديد الرابع عشر، لأننا نريد التصويت. الاثنين. هل هذه هي خطوتك؟

[Paulette Van der Kloot]: وهذا هو الشيء الوحيد حقًا لأن الوقت محدود. نحن بحاجة إلى عدد الشرائح لكل شريحة. حسنًا، دعنا نقدم لك مقدمة سريعة. أعني، إذا كانوا بحاجة إلى جدولة اجتماع، كما تعلمون، نصف ساعة للحديث عن الأسماء، ونصف ساعة للحديث عن الأسماء، وكما تعلمون، امنحهم هيكلًا حتى لا يعلقوا على الشريحة.

[Kelly Catallo]: يمكنك أيضًا قول عدد أزواج الشرائح، وليس من الضروري أن تكون طويلة. حسنًا هذا ليس ضروريا مهما فعلوا ليلة الخميس، فإنهم يفعلون ذلك، ونريد أن نقدم لكم ذلك. حسنًا أريد حقًا الاستماع إلى العرض التقديمي. تم طرح هذا الاقتراح في الجلسة العامة بشأن تعديل من قبل المستشار فان دير كلويت وأثير... هل يمكننا إعادة تقديم هذا الاقتراح؟

[Kathy Kreatz]: أسوتانج

[Kelly Catallo]: طلبت الحركة من اللجنة الاستشارية تمديد إقامتها في مدرسة كولومبوس لمدة أسبوع. تعديل فان دير كلوت هو أننا سنقدم تقريرًا إلى اللجنة غدًا ونأمل ذلك وفي نهاية الاجتماع مساء الخميس، مهما كان الأمر، سيكون نفس عدد الشرائح جاهزًا وستعرض يوم 14 حتى نتمكن من اختيار اسم جديد لمدرسة كولومبوس في الاجتماع.

[SPEAKER_09]: أوركون

[Kelly Catallo]: اجتماعك غدا. حسنًا، لديك اجتماع غدًا. وبهذه الطريقة، إذا لزم الأمر، ستتاح لهم الفرصة لتحديد موعد آخر ليوم الخميس أو الجمعة للتحضير لنا. طرح أعضاء مجلس روسو الاقتراح. روسو، هل نحن جميعا متفقون؟

[Unidentified]: حظ سعيد.

[Kelly Catallo]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على التعديلات. ثانيًا، ستعمل اللجنة الفرعية للقانون واللوائح والإنصاف على تعزيز سياسات التعليق العام والمشاركة العامة، وسيتم إرسال رسائل البريد الإلكتروني والخطابات والعناصر الأخرى الخاصة باتفاقية اجتماع لجنة المدرسة الرسمية إلى أعضاء روسو.

[John Falco]: أوركون

[Paulette Van der Kloot]: وأنا أؤيد ذلك لأنه عندما يكون الأشخاص مسؤولين عن قراءة رسالة أو تعليق، فإن السؤال الذي يطرح نفسه دائمًا: هل يجب قراءته كلمةً كلمةً؟ ماذا تفعل إذا ظهرت الألفاظ النابية؟ ماذا لو كنت تعرف ثلاثة أحرف كهذه تقول نفس الشيء؟ من الصعب أن نفهم بوضوح ما يجب علينا فعله. لذلك أنا سعيد لأننا تمكنا من تطوير بعض الإرشادات لهذا الغرض.

[Kelly Catallo]: يوصي، حسنا؟ هل يمكنني التحدث لمدة دقيقة؟

[John Falco]: شكرا لك أنا سعيد لأن الناس يريدون مني أن أفعل ذلك. أنا أعلم أريد فقط أن أقول إنني أجريت القليل من البحث حول مجتمعنا ولا أحد يفعل ذلك بمجرد نشر جميع رسائل المجتمع في Meeting City. أعتقد أننا تلقينا الكثير من المراسلات أثناء تفشي المرض، ولكن ليس كثيرًا، وسنكون جميعًا مرتاحين جدًا لتدوين محضر اجتماع رسمي. أن مجلس إدارة مدرسة ميدفورد لن يقرأه العضو أندرو كروفر ولا ينبغي أن يكون جزءًا من محاضرنا الدائمة. ويبدو أن هناك الكثير من الحركة بشأن هذه القضية. ثم لن أقول أي شيء.

[Breanna Lungo-Koehn]: هل لديك ثانية؟

[John Falco]: ثانيا، نعم.

[Breanna Lungo-Koehn]: انتقلت وكالة جراهام ونائب روسو للمرة الثانية. الجميع متفقون؟ هذا صحيح.

[Kelly Catallo]: هل الجميع ضدها؟ نعم، لديهم ذلك. ثالثا، أعتقد أننا... انتقل عضو Russo إلى الجدول 3، واحتل أعضاء Grem المركز الثاني. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ وفي المرة الثالثة تم تأجيله. رابعاً، تم اقتراح حل لإعادة تدوير المواد من قبل أحد أعضاء مجلس إحدى المدارس العامة. هذا صحيح.

[Paulette Van der Kloot]: فقط لإعطائك خلفية صغيرة. ونتيجة لذلك، حصلنا على مبلغ 30 ألف دولار أمريكي نقدًا من خلال المنحة. يجب أن تكون هناك سياسة إعادة التدوير معتمدة من قبل لجنة المدرسة. هذه هي السياسة القياسية لوزارة البيئة. وآمل أن يدعم الجميع هذا.

[Kelly Catallo]: شكرا لك أثار أعضاء مجلس ماكلولين هذه القضية. الجميع متفقون؟ هل الجميع ضدها؟ نعم، لديهم ذلك. شكرا لأعضاء مونستون.

[John Falco]: أريد أن أتخذ خطوة لنقل هذه المعلومات. يتطلب القانون واللوائح إضافة تنسيقات معينة وجميع المستندات ذات الصلة إلى التحديث.

[Kelly Catallo]: اتخذ المستشار روسو هذه الخطوة وحظي بدعم المجلس.

[John Falco]: الاثنين.

[Kelly Catallo]: إم سي لافلين ألسنا جميعاً؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ نعم، لديهم ذلك. خامسًا، أقوم برعاية تطوير لجنة رؤية وزارة الصحة والخدمات الإنسانية للعام الدراسي 2021-2022. وفي محادثة مع الدكتور إدوارد فنسنت، أرادوا تطوير خطة هذا الصيف واقترحوا أن التنفيذ يمكن أن يبدأ في سبتمبر. ولهذا السبب نطلب من الحكومة السماح لهذه الحكومة. السيناتور روسو؟

[John Falco]: أعني أن هذه لجنة استشارية قائمة على الالتماسات قمنا بإنشائها لأول مرة. لذلك ليس لدي أي مشكلة في استكمال معظم العمل الذي تم إنجازه في وقت سابق حتى نتمكن من إنشاء لجنة استشارية. آمل أن هذا ليس هو الحال وكما حدث في الاجتماع الأخير للجنة الاستشارية، لم ننفذ بعد جميع عناصر سياسات لجنتنا الاستشارية. كم تدوم هذه الخدمة؟ كم عدد الأعضاء هناك؟ كيف سيتم اختيارهم؟ هذه هي السياسة. لذلك ليس لدي مشكلة في أن تبدأ الحكومة في معالجة كل هذه القضايا، لكن مجلس إدارة المدرسة له الحق الوحيد في تشكيل لجنة استشارية. لذا، إذا كان الهدف النهائي هو أن تحصل الإدارة على أفكار حول كيفية تحقيق ذلك، فإنني سأدعم ذلك ومن ثم يمكن أن نعقد اجتماعًا لتحقيق هذا الهدف.

[Kelly Catallo]: ما أقوله هو: امنحهم الوقت ليأتوا إلينا ويقدموا طلبًا. سيكون لدينا اجتماع في سبتمبر، وآمل أن لا يكون في سبتمبر. يمكننا عقد اجتماع في سبتمبر لمناقشة هذا الأمر والحصول على الموافقة وبدء العملية.

[SPEAKER_09]: الاثنين.

[John Falco]: أسوتانج لذلك ليست هناك حاجة لاختيار أعضاء أو أي شيء من هذا القبيل. حسنا، شكرا لك. أوركون

[Kelly Catallo]: نعم، أعتقد أن مديرنا يحتاج إلى إجازة للقيام بعمله، حسنًا؟ هل هذه حركة موافقة؟ الاثنين. أوصي موافق.

[Breanna Lungo-Koehn]: نائب مدير الأيقونية، تدرب على يد نائب رئيس الفيدا. الجميع متفقون؟ هذا صحيح.

[Kelly Catallo]: هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. رقم 12 حديقة. تتقدم لجنة مدرسة ميدفورد بأحر التعازي لعائلة رالف سكوبا. SCOPA هو والد المساعد الإداري المجتمعي السابق دينيس سكوبا. بالإضافة إلى ذلك، يوسع مجلس إدارة مدرسة ميدفورد المشاركة العميقة لعائلة بيتر هينينج. كان هينيج والدًا لمدرس في مدرسة ميدفورد. يمكن للجميع مراقبة الصمت للحظة. تم دعم اقتراح ماكلولين لتولي المجلس من قبل شركة Second Media.